第十章 “谜”一样的她（2/2）

在我喊“起立”的时候，我明显感到身边的文文迟疑一下，然后极不情愿地站了起来。

与此同时，后面的同学惊呼一声:“啊……”

大家不知何故，没有散开，而是站在原地都一起回头望去。顺着同学们诧异的目光，我看见了文文穿着浅色短裤的后面湿漉漉的，如盛开的一大朵玫瑰，血红一片……

文文再无宁日。

犹如瘟疫一样，无限扩散着，起初只是单一的“发育”引起的非议，经过多次演绎变成她行为的不端。就像是河流一样，最初源头极其的狭窄，而河的下游水域无比宽广，并衍生出各种支叉。

整个班级都弥漫着这种氛围。

女同学们也开始嫌弃她，纷纷回避她，在嘻嘻哈哈中有人似有意无意地用“丢人”两个字来对付她，似乎她丢了所有女同学的脸。

她是高个，我是矮个，站排出操时我们不得不分开，我在前面站着，她在后面站着。

而她的前后竟然出现了空档，两边的同学离她远远的，泾渭分明，同学们都目光闪烁地看着她。

如尖刀，似利剑，在剜心，在割肺，她的脸涨得通红，眼泪在眼圈打着转转。

谣言来自四面八方，周围都是有色眼镜，这一切压得她喘不过气来。她变得敏感、多疑，每天惶恐不安，不知什么时候，也不知道什么刺耳的话就会落到她的耳朵里，一点的风吹草动都会让她感到不安。

屈辱、难堪、愤怒，太可怕了！我不知道这种伤害对她有多重，因为她已经出现了厌世的情绪，有的时候自己莫名其妙地就眼泪汪汪的，她说活着真没有意思。

我实在看不下去了，我要还她一个公正。

跟刘老师请示一下，周五的下午召开了主题班会，班会的主题是“该不该给同学起外号？”

班会一开始，我就邀请刘老师先给全班的同学们讲了一堂生理课，在这闭塞的乡村，这个话题一直是禁区，有很多人因此走向误区。刘老师对青春期男生、女生的发育情况、发育特征进行了全面讲解，从男同学声带的变粗，到女同学的形体变化，同学们听得一个个是面红耳赤。

一层窗户纸终于捅破了。

然后男同学出去休息一下，老师专门将女同学留了下来，给她们讲解来例假后应该如何做。

接下来，男同学又被请了回来，全班开始对“该不该给同学起外号？”进行了讨论。大家积极发言，讨论很热烈。

大家都有一个正确的认识了。

看看时间差不多了，我进行了总结发言，在发言中我说，家家都有兄弟姊妹,将心比心，如果你的妹妹、姐姐被人羞辱、误会，你会怎么做？同学们之间要团结友爱，互相尊重……不要随意在下面散布一些不负责任的话。外号损伤了别人的自尊心，伤害了他人，千万不能做损人不利己的事情……

我的发言赢得了一阵的掌声。

从那以后同学们再也没有人欺负文文了，她很感激我。

可是，文文并不开心，每天她仍然活在一种阴霾中，郁郁寡欢。究竟是什么事情还在困扰着文文，我不知道。她就像一个“谜”，我无法猜到谜底。

而她的命运如同受到了诅咒，似乎“霉”字总是困扰着她，在这之后不久，发生了这样一件事情：

一天早上，上课的铃声已经响了很久，文文还没有来。这有些反常，她很勤奋，每天早早就来，从来不迟到。已经快半节课的时间了，教室门外才传来她的脚步声，轻轻的，缓慢的，沉重的……

接着她脸色苍白地出现在教室的门口，她的眼睛红肿，头发有些凌乱。

她哭过，一定发生了什么！

一上午的时间她都没有主动跟人说话，有什么事情压在她的心里，我问她话,她也只是心不在焉地回答，一付魂不守舍的样子。她拿着课本，目光停留在书中的某一页上，就凝结不动了……很久、很久。

放学的时间快到了，她突然紧张起来，她变得烦躁不安，手里拿着书包又放下书包，手里捧着书本又丢下书本，她什么事情都干不下去了。

我惊异地看着她。

一会儿，她趴在桌子上“呜、呜、呜”哭了起来，边哭边低声说：“我怕，我怕。”

就像是一个待宰的羔羊，她是那样无助！

原来，早晨在上学的路上，她被两个外校的高年级男孩子给劫住了，那两个孩子能有十六、七岁的模样，高高大大的，一个胖子、一个瘦子，她不认识他们。那个胖子说要和她搞对象，不答应就天天在路上堵她。幸亏当时路上有其他行人通过，将他们冲散了，她才跑了出来。

她已经不敢自己回家了。

放学了，我喊来大毛，带上大老黑，准备护送文文回家，隐约中我的心里有一种不安。是的，危险正在向我们临近。