第20章 这是传诵千年的《咏鹅》？（1/2）

第20章 这是传诵千年的《咏鹅》？

这个世界的同学们明显都比前世时空的同学早熟很多，一个个小大人一样，安安静静的坐在老师安排的座位上。

虽然都在悄悄的东张西望打量班里的同学，但都没有谁出声喧哗或交头接耳之类的。

坐在最后面，明显比大家高出一头的塗山天昊，很是吸引了不少偷窥的目光。

看着在前世成年后就没有什么印象，只依稀记得少数几个名字，在今生又被灵魂强化后全部回忆起来的同学们，塗山天昊感到相当美好。

感受着小伙伴们怯生生中带着好奇打量的目光，塗山天昊心中充满温暖、安宁的感觉。

自己按部就班的按这个世界的运行规则“启灵”、“上学”，不就是想重新邂逅前世与自己有缘产生过交集的所有人吗？

自己早就学完初中高级的公开教材了，家里也不缺修行功法，何必来上学呢？

虽然自己比同学们多了几十年的人生记忆，但在这个世界根本算不上什么，几百岁的人多的是。

听喜来欢说，中夏帝国有不少可以时间加速的空间，很多人都体验过，只是耗费的资源比较大。他曾经救治过的一个意识沉眠不愿醒来的患者，这个人进入自己家族可以时间加速的次元世界体验人生，返回现实后，深信自己已经活了几百年老死了，意识陷入了沉眠，喜来欢费了好大劲才将其意识唤醒。

所以，多几十年记忆这种事，算不上什么稀奇古怪的大事，只不过自己多出的是平行时空的记忆，内容更特别一些而已。

上学、放学，上学、放学……每天和同学们嬉闹游戏，塗山天昊在初级学校的日子，平淡而充实。

半个学期过去了，天气也渐渐热了起来。上午最后一节课是《国语》课，这堂课是讲述诗文的魅力。国语老师带同学们到校园内的池塘旁边，一边讲解，一边演示，让小同学们亲自体验诗文的神奇，好努力学习传承数千年的雅言文字。

尴尬的干咳两声后继续讲课。

咏鹅

骆王宾

“诗文被创作出来后，除了创作者，其他人通过专门的灵能诵读方法，也是可以具现运用的，不过，和原作者具现的事物会有一定区别。”

“咳！咳！”

“诗文的创作和运用涉及很多概念，以后同学们会慢慢学习到的，今天老师就不多讲了。总之，诗文是极具魅力的一种语言表达方式，生活、工作、娱乐、战斗等等，方方面面都离不开诗文的运用。”

“接下来，老师给同学们演示一下诗文的具现。”

塗山天昊听了老师讲的内容，心里直嘀咕，不是高科世界吗？怎么好像变成《儒道至圣》的世界规则了？连“天道灵网”评定“才气”都出来了，不会也来个“鸣县”、“鸣州”、“传世”之类的等级排名吧？这科学吗？

同学们参差不齐的回道：“看到了，是一群鹅。”

“‘天道灵网’根据综合评定结果，会引发相应诗品等级的‘天地共鸣’对首创诗文进行‘认证公告’。”

朝声音传来的位置一看，居然是塗山天昊，王老师本欲脱口而出的斥责话语又硬生生的憋了回去。

“原创诗文首次面世，引发的精神共鸣达到一定程度，‘天道灵网’就会认可该诗文创作成功，会在‘天道灵网’上凝聚出一个‘诗文本源’。”

此时，安江镇初级学校池塘边的草坪上，六十四名学生分成几排呈半圆形面向王老师盘腿而坐。王老师站在半圆的中间，面向学生们准备开始演示诗文的具现。

羽毛似雪白，

红掌划绿波。

“‘天道灵网’对首次成功面世的诗文将进行一次综合评定，主要是与帝国数千年来成功创作的所有诗文进行诗品对比，‘诗品’就是指诗文的综合品质等级，包含多方面的评定要素。”

王老师环视了一下周边的景色，看到池塘里有几只鹅在悠闲的游弋，不时传来“嘎！嘎！嘎……”的叫声，突然联想到广为流传的一首咏鹅的诗文。

“对，就是一群鹅。看到它们，老师突然联想了一首很著名的咏鹅诗文，那就是一千多年前的天才骆王宾七岁时写的《咏鹅》。千多年来这首诗广为流传，精神共鸣积累等级很高，老师神修境界较低，能调用的‘诗源灵能’很少，只能具现出该诗文的初级形态。”

缓了口气，王老师用温和的语气问道：“天昊，你是想到什么好笑的事吗？可以和老师分享一下吗？”

塗山天昊刚刚一下子笑出声来就知道要糟，果不其然被老师提问了。

嘎嘎跳下河。