第202章 2019年春（6）（1/2）

第202章 2019年春（6）

在学校逛了半天，陈默对学校的大致情况也了解了一些，听教务处的老师说，今天校长要开一天的会，估计很晚才会结束。陈默心底里想了想，便不再打扰，给校长发了条短信，说自己明天再来学校调研，先不打扰了。又跟会涛打了个电话，说明了情况，会涛一阵辛苦、感谢之类的话，让陈默早点回酒店去休息。

第二天，陈默一早到了学校，继续在学校里调研，了解学校的实际教学情况，教育信息化情况，又跟学校的老师、主管教学的主任等一一交谈，通过调研他得出结论，这是一所新建校，学生大多以贫困生、留守儿童为主，学习兴趣不足，学业水平较低。老师们的教学水平参差不齐，很多老师都是从乡镇学校考进来的，学校现在的需求是急需通过教育信息化的手段，激发学生的学习兴趣，提高老师的教学水平，从而提升学校的整体教学水平。

而智慧课堂，刚好可以满足学校的这些需求，解决师生的这些问题。

坐在一位教学主任的办公室里，陈默与那位姓青的主任聊着天，青主任不到五十岁，但那张刻满沧桑的脸，看起来有近六十岁的模样，青主任是土生土长的山里人，小时候家里很穷，靠着读书才走出大山，来到这小县城里做老师，以前在乡镇中学做过校长，后来，从乡镇里被调到县里建设这所思源学校，他看着这所学校从打地基到盖楼房，再到招生，办学。

青主任向陈默一一细数着自己的过往，和这所思源学校的过往。他淳朴的脸上，写满了岁月的故事，陈默认真的听着，看着秦主任古铜般的脸庞，他忽然觉得青主任像是他的父亲，一个地地道道，老老实实的老农民。

两个人都是烟民，一边聊着天，一边你递我一支烟，我回递你一支烟，办公室里顿时烟雾缭绕，两个人正聊的起劲，朱老师忽然走进了办公室，陈默连忙起身向朱老师介绍：“这位是学校主管教学的青主任。”又扭头向青主任介绍：“这位是我的同事，朱老师，在我们公司之前是教高中物理的。”

朱老师连忙向前跟青主任握手，两个人寒暄了一番。三个人继续聊天，陈默不怎么说话，他更多的是听青主任讲述，人与人之间的尊重，是你要学会聆听，尤其是做业务的，你要聆听客户，不管客户说的是什么，说的话你感不感兴趣，你都要认真地聆听，并通过点头，微笑等肢体和和面部表情恰到好处的反应，去回应对方。

当客户把他的心声表达完了，一吐为快之后，心底里也就爽了。客户爽了，接下来的合作也就好谈了。

朱老师认真地观察着陈默，陈默虽然没怎么讲话，可全神贯注着青主任，他不是用嘴在跟青主任交流，而是又眼神在跟青主任交流。朱老师内心不禁感叹：这个陈默，不愧是从科飞集团过来的，跟客户交流需求，还是有一套的。

一会，会涛又从外面走了过来，跟青主任打了个招呼，又对朱老师和陈默说：“咱们去一趟校长室，跟李校交流一下。”