第302章 计谋划策（1/2）

在区教研室积极推广课改经验的过程中，各兄弟实验区纷纷邀请我们教研员去“传经送宝”。于是，我先后在安徽、浙江、山西、深圳、上海等地讲课。

我去上海讲课时，参加了一次会议，有幸面见了国内史学界的“泰斗”级人物、著名的历史地理学家葛教授，与他进行了经验交流，共同分享课改带来的喜悦。

2003年的一天，在上海市举行了“历史与社会新课程、新教材研讨会”，吸引了全国首批实验区的众多教研员与教师参会。我被安排在会上发言，既介绍了课改的实践经验，也道出了实践中的不足与困惑，得到了在座人员的赞赏与共鸣。接着，我请在座的专家们指教。

这时，会议主办方隆重请出了葛教授，会场上顿时一片沸腾，掌声雷动，接连不断。能得到葛教授的亲自指点，我十分惊喜。我知道，葛教授是大名鼎鼎的史学界顶尖专家，他的著作文风犀利流畅，毫无酸腐的书生气，读之有令人不忍释卷的魅力。现在，我与他只有咫尺之隔，看到他那富有朝气的脸，听到他那斩钉截铁的话语，深感荣幸与激动。

葛教授态度非常谦逊，他大力称赞了基层教研人员，并对奋战在课改战线上的中小学教师表达崇高的敬意，会场上再次响起了长时间的热烈掌声。接着，葛教授一一解答了我与其他教研人员的疑惑，让我们豁然开朗。

散会后，我没有快速离开，而是抓住机会，与葛教授交谈了一下，也进一步感受到他的平易近人。