第301章（1/2）

幼儿园教师的工作是比较吃香的。因此，幼师每年的招生工作成为了区教育界一道亮丽的风景线。一到招生的时候，来自各个学校的初中女生在家长的带领下，穿红挂绿，化着淡妆，参加面试，想要挤进本校读书，场面之热闹用“门庭若市”来形容毫不为过。

幼师是一个袖珍学校，共有3个年级，但只有6个班，每年的招生名额在100人左右，但报名人数往往上千。招考比例悬殊，相当于十里挑一，考生面临“过五关、斩六将”。

招生时，本校所有老师都成为考官，在教室里进行面试。文化课教师负责检验考生的普通话发音、语言表达能力、朗诵水平是否过关，专业课老师负责歌唱、舞蹈、乐器等艺术类考核。

我承认，专业考试更热闹，更具有观赏价值。专业课教师生性活泼，考生千姿百态，考场里妙趣横生。

比如，有的考生从小参加艺术培训，曾经进入市青少年宫合唱团，唱歌声音嘹亮，如黄莺鸣啼，悦耳动听；跳起舞来，如风摆杨柳，姿态妙曼。主考老师和观看者都齐声叫好，报以热烈的掌声，现场怎能不热闹？

也有不擅长歌舞的考生，但其他方面的条件不错，例如身材、长相出众，或者谈吐优秀，考官也不能将其拒之门外。于是考官说，不会跳舞，那就做广播体操吧，随便弯弯腰，伸伸腿也可以；不会唱歌，那就将“啊”字分别读四声，只要读对了就行。

当然，也有的考生一唱歌，调门就跑到九霄云外去了；一跳舞，脚就像抽筋一般。考官们不得不捂住嘴巴，生怕笑出声，为了不让考生难堪，只得硬着头皮表示鼓励：“请继续，继续……”当然，这样的考生其实肯定是不适合当幼儿教师的。2000年，区教研室因人手有限，决定从其他单位借调一些教育骨干充实工作力量。于是，我由幼师借调到区教研室，担任“历史与社会”科目教研员，并负责编辑区教研刊物。

2001年7月，《基础教育改革纲要（试行）》颁布，在部分地区试点进行九年制教学课程改革（简称“课改”），这是全国教育教学改革领域的重大举措，具体实施的重任落在教育基层单位——教研室的肩上。

于是，区教研室积极参加课改，我的教育行业生涯也迎来了一段难得的辉煌时期。蒋慕婷是幼师的一位女教师，不幸患上了绝症。她靠着乐观的心态与坚强的毅力，让死神望而却步，并长期坚持上班，令人敬佩。