第578章 五个辞汇（2/2）

但董青峰还在继续，他说的每句话对于董芳华来说，都如同凌迟。

“其次呢，在‘了解’的基础上，就要‘激发’孩子对学习的热情。举个例子，我们家芳华其实从小学就参加了奥数竞赛，还拿过金奖。我和她妈妈本来以为这孩子以后就直奔着‘学好数理化，走遍天下都不怕’去了。她上初中后，我们也打算给她报数学的竞赛，连辅导班都想找好了。可这孩子怎么说都不肯去。我和她妈妈也比较宠着孩子，就由着她了，不过也在仔细观察她究竟喜欢什么。后来发现她喜欢的是文科，所以她高二时候自己选择到文科班来，我们也是支持的，她学得也比较开心。所以要找到孩子的兴趣，激发她的动力，毕竟内因才是事物发展的决定因素嘛，这一点冯老师也在，冯老师肯定最有发言权了嘛，哈哈。”

政治老师冯康站在旁边有些走神，听到自己的名字被提起，瞬间反应过来，脸上“炸开”一团笑容，掩藏着“开小差”的惊慌：“是啊，董爸爸说得很好。怪不得董芳华的政治分一直不错。还有三点？”

“嗯。”董青峰清了清嗓子，继续说道：“第三点，总结。可能有些朋友会觉得奇怪，为什么总结没有放在最后，而是放在中间呢？因为我们的目的是为了更好地提升孩子的成绩，查漏补缺，那么阶段性地总结必不可少。就好比我们今天在这里，其实做的事情也是个总结。总结什么呢？总结孩子目前为止对知识点的掌握情况。芳华每次考完试之后，我和她妈妈都会问她成绩如何，让她给自己预估一个分数。我们不会去看她最后成绩是高是低，主要看是看这个老师判出来的分数跟她预估的分数之间能够相差多少。如果差的在四五分之内，那么我们就知道，这张卷子上考的知识点孩子都很明白，她哪里是确认自己掌握的，哪里是确认自己不懂的，她都知道，那么接下来她就能有针对性地去加强。但如果分数差距很大，不管这个分数是高是低，都代表孩子对这张卷子的认识乱七八糟，那这就很成问题了，非得一道题一道题地问她才行，确认她哪些题目是模棱两可蒙着答的。不过我们家还比较幸运，后边这种情况没有遇到过。”

他一口气说了这么长一段话，就连董芳华都听得入了神。这段其实她在家中不止一次听过，而她也向来认为，这段话是父母的教育理念中比较有道理的一条，虽然过了初中之后，他们就鲜少执行，但她已经养成了这个习惯。

果然，这一条讲完，趁着董青峰喝水的时候，不少家长鼓起了掌。接下来，董青峰开始做第四点、第五点的陈辞。

“有了‘总结’的基础，自然就是‘改过’。这样的改过针对性强，效率高。同一个知识点，每种类型的题目找2-3个，做熟做透，理解答题思路就可以。我其实很反感题海战术，一直支持我家娃在一中念书，也是因为咱们一中不搞题海战术，而是注重答题能力的培养。所以一定要让孩子上课的时候全神贯注跟着老师……哈哈，说得有点跑题，那我们讲最后一个辞‘再实践’。实践是检验真理的唯一标准嘛，在自己家里练习终归是不算实战，但可以适当搞些演练。比如趁着周末，按照高考的时间，让孩子在家中做整套试卷，模拟测试。除了做题以外，也能让孩子逐渐适应高考的时间安排，同时训练孩子在这个时间段内，调动起自己的精神头。这样真正考试时，她大脑的神经自然而然在这段时间就是兴奋的，身体的各项机能都调整到考试的最佳状态，就不太容易出现昏昏欲睡的状况，也不容易紧张。好，我的经验就介绍到这里，仅供参考，仅供参考。祝各位小朋友都能够高考顺利，升入自己理想的大学，以后为国家做出贡献。多谢。”