第八十四章 理想很丰满,现实很骨感(2/2)
戚斌暄心说就算自己讲的不好,但毕竟自己是老师啊,怎么能够这么不给面子?于是问高胜寒道:“他们人呢?”
高胜寒哭丧着脸回道:“那个老师,是这样的。今天有个《谈判学》,那老师讲课比较,恩,怎么说呢,反正就是很受学生们喜爱。就有的学生偷偷翘课去听那个老师讲课了,还说那么多人,少一两个没关系,看不出来。但是没想到的是,抱着这个思想的学生这么多,于是咱班就空了。”
戚斌暄也是无语了,问道:“那你怎么不去?”
“老师,我喜欢听你的课。”高胜寒违心的说道。没好意思说,要不是因为自己是课代表,肯定受到老师的重点关注,也跟着去了。
哎,还是高胜寒知道尊师重道,听了这句话,戚斌暄心中好受一点。想到这,对着还在的四五个人说道:“你们几个签个到,我保证你们这个课程能够及格;如果用点劲,即使考试成绩一般,我也给你们个优秀。”
几人暗自高兴,也算是因祸得福了。
戚斌暄见几人签过字,说道:“那今天我们也不上课了,就去那个《谈判学》看看。我也去取取经,看看他到底是何方神圣,讲的课又怎么个引人入胜法。”
高胜寒一听,心里乐了,这下有好戏了,那些逃课的肯定遭殃了。听戚斌暄要去听那个《谈判学》,自己也能够跟着去长长见识了。于是高胜寒像个狗腿子似的在前面引路:“老师,在第三教学楼大阶梯教室,我带你去。”
路上,戚斌暄对几个学生交待:“到那里不要叫我老师。”
“为啥呀?”高胜寒随口问道。
戚斌暄心说,咱也是要面子的人,学生都跑过来听课了,作为老师也来取经,要是被人发现了,那不丢人丢大发了?
于是说道:“咱们是来取经的,别多生事端。记着了,别喊老师,喊个戚哥就行,要不然小心挂科!”
有了威胁,众人忙不迭答应。
到了三教阶梯教室,一看人山人海,座位间的阶梯上挤着坐满了人,旁边贴着墙还站了一排,教室站也站不下了,就在门口垫着脚往里瞅,瞅不见了听听声音过过耳瘾。
戚斌暄见这个情况,惊奇地问道:“这个老师是个大美女吗?怎么这么多人听课?”
高胜寒说道:“怎么可能,那个老师是个男的。而且就算是大美女,也只是吸引男同学,你看这,女学生也很多啊。戚老……啊,不是,戚哥,说句不好听的,人家吸引学生凭的是讲课魅力,你不服不行。”
“行,咱先看看再说。”
不过门口都挤着这么多人,戚斌暄一行确实挤不进去。踮踮脚看看,只能看到一堆人头攒动,于是放弃了看的内容,在外面墙角一蹲,光听算了。
只听教室里传出了谈判学老师那沙哑而又铿锵有力的声音。
“我跟你们说,谈判你们只要记住三句话,基本上就能获胜一半了。第一句,你说得很有道理,我很认同。这是心理学上共鸣技巧的运用。这句话能快速拉近我们和对手之间的距离,也能让他人接受我们的建议。因为当我们表达对对手的认同的时候,对方往往也会更认同我们,即使你有些不同的建议,他也会耐心地听你述说完,更为自然的接纳,而不是引起内心强烈反弹。第二句,……”
“我跟你们说,当时龙王集团进军海外,起了个外国名字,那名字是用一个单词改编而来的。我之后和他们总经理一起吃饭的时候就问,你们这个名字有啥意义呢?他们说只是随便起的。那怎么能行呢?公司的名字可是它的形象啊。我就跟他们说了我之前想过的由龙王集团翻译过去的一个外文名字。他们直说好,可惜他们已经注册过了,没法改了。至于是什么名字,我就不跟你们说了。这属于商业机密,以后我再给其他企业推荐下,或者写到回忆录里。……”
戚斌暄听了一节课,总结了这个老师讲课的几个特点,一是他说话比较强势,声音也大,咄咄逼人,给人一种很有本事的感觉;二是喜欢用一些不常见的例子;三是不照本宣科,喜欢东拉西扯,侃侃而谈,当然免不了总是跑题;四是说话总是用极其肯定的语言,比方说谈判哪有十拿九稳的事情,他举例子的时候,却喜欢说,用哪种方法去做,肯定能够成功,用这种方法,肯定能够赢取对方的信任……
戚斌暄想,难道现在学生都吃这一套?戚斌暄想了很多的可能性,也许书本上的知识太枯燥了,不吸引学生,所以喜欢听侃侃而谈的东西;或者大学生么,自习能力强,书本上的知识自学就行了,听老师讲课就是学点书本上没有的东西;或者学生自身世界观还没有成型,经历还少,事物的多样性、两面性认识不足,还以为解决问题得有个标准答案,所以喜欢听那种肯定的语句。
经过听课,戚斌暄想了很多,似乎那个谈判学老师有的地方讲的也不妥当,但是既然学生们喜欢这一套,自己迎合他们讲讲试试吧。眼看快要下课了,要是自己学生出来看见自己在这儿也不合适,于是对高胜寒说道:“我先走了,你通知下去,下节课一个都不能少,点名谁不来就等着重修吧。”
说完拂袖而去,回去后就开始查阅资料,重新备课,他要在下节课让同学们大吃一惊。
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