第八十五章 新奇的教学法（1/2）

戚斌暄边准备课件边想。哼，嗓门大、说话咄咄逼人，咱当过兵，气势、音量会差的了？

喜欢猎奇，没问题，咱是谁，创客茶社老板，稀奇的东西能少的了？

不照本宣科，喜欢听侃大山，好，教材扔一边，咱也是人生阅历丰富，小说也看了上百部，还能缺故事？

喜欢标准答案，那好吧，就剥夺你们思考的过程，给你们一个标准答案。

经过一番精心准备，第三次上课的时候到来了。

戚斌暄走到教室，看教室里基本上坐满了，大致数了下来的学生，感觉没啥逃课的。想想也是，自己都发话了，这次应该都来个差不多了。

戚斌暄说道：“看来这次大家来的很齐啊。老实说，上次课堂你们逃课那么多人，我很生气。你们那是对老师的不尊重，也是对你们自己的不尊重。你们是来学习的，本专业的知识都掌握不好，还有心思去学习其他的？如果再发生这样的事情，无故旷课的就要挂科了。我知道你们可能对一些新奇的教学方式感兴趣，行，那我就改改教学思路。首先我先提问一个问题。第一节课，我们讲了第一篇章。那么第一个知识点，结构的可靠性包括哪三个方面？别翻课本，好，那位同学回答。别看别人了，就是你。”

被戚斌暄指着的同学站了起来，张嘴半天，最后说出一句话：“对不起，老师，我不知道。”

“恩，看来第一节课效率不太好。那行，我将这个问题再讲一遍，然后你再回答。如果答对了，那你就坐下来听讲，打错了，就委屈你站墙边过道听课了。”

戚斌暄说着，在黑板上写了四个词，说道：“结构的可靠性包括三个方面，安全性、适用性和耐久性。这个是建造师必考知识点，该怎么记忆呢？”

说着，戚斌暄在四个词上分别圈了一个圆圈：“我们取‘适用性’的适，‘耐久性’的耐，‘安全性’的安，合起来是‘适耐安’，谐音就是‘施耐庵’。‘可靠性’就取‘可靠’两个字。那么这句话的口诀就是‘施耐庵很可靠’。联想记忆，施耐庵写了水浒传，那么长一篇小说，坚持更新完，多可靠的一个人啊。好了，结构的可靠性这个知识点讲完了，都记住了吗？”

教室里的学生们都小声议论起来，嗡嗡声音合在一起，像一群苍蝇在哄闹，吵得人心烦意乱。

戚斌暄拿黑板擦背面拍拍桌面，说道：“上课别乱说话，有问题举手。”

结果没一个举手的。

“好，没有问题，那个站着的同学，你回答下，结构可靠性包括哪三个方面。哎，闭着眼睛，黑板上还写着呢。”

戚斌暄的一句话，又引起了台下学生的小声轻笑，不过被戚斌暄一瞪，都安静了下来。

那位站着的同学答对后，戚斌暄示意他坐了下来。

“好，我们接着讲第二个知识点。结构杆件受力的五种形式。结构杆件的基本受力形式按照其变形特点可以归纳为五种，拉伸、压缩、弯曲、剪切和扭转。简单记忆就是，拉压弯剪扭。可是这五个字该怎么记忆呢。我们可以用形象记忆法。来两个同学上来帮下忙。好，唐成子，郑景练，就你们两个了。”

唐成子和郑景练哭丧着脸上了讲台。

“嘿，高兴点啊。配合教学是件好事。为什么呢？因为可以在期末考试中加一分。”戚斌暄的一句话，又引起了轩然大波。

戚斌暄让唐成子脱下外套，卷成绳子状，让两个同学各拉着一端，然后装成拔河的样子。

戚斌暄接着说道：“装装样子就行了啊，别真那么用劲，衣服扯了我可不赔。好，大家看着，拔河时候，他们各自都要往后拉，然后压低身子、弯下腰，以便更好地用劲。这个动作，‘拉压弯’三个字就出来。”

然后戚斌暄用手比划一个剪刀的动作，对着衣服中间剪下去：“在他们拔河的时候，我对着中间剪下去，会怎么样？他们就会跌倒下去，很大几率会扭到腰。这就是‘剪扭’。好了，拉压弯剪扭，还有谁对这个知识点有异议，都记住了吧？至于他们各自的含义，很简单，看看课本图示就行了。”

戚斌暄提问了一个同学，让他背下这个知识点。“哎哎，你怎么偷看啊，眼睛没闭紧吧。干脆你背过身来背。”于是又引起一阵哄笑。

“好，接下来我们将第三个知识点。地震的成因有几种。地震成因有火山地震、塌陷地震和构造地震三种。还是各取一个字，‘塌构火’。该怎么记忆呢？大家思考两分钟。”