第六章 量化考核（1/2）

2012年3月份，新的学期又开学了。

因为末尾淘汰制的实施，全校师生无形中感到了巨大的压力。

头顶上笼罩着一片片乌云，眼前出现密密的雨帘，胸口压着一块巨石，不敢抬头，害怕乌云压顶；不敢迈步，担心被雨淋湿；不敢呼吸，心中的巨石什么时候破碎？

每个教室都装上了监控，随时电子监控教师上课的一举一动；教室外面每时每刻都有督导在巡堂；学生之间继续安插信息员，有可能是他，也有可能是她，信息员的身份是保密的，根本问不出谁是。

这些人暗中观察着老师们的言行举止。

一不小心就被告状，然后被抓去训导。

敌在暗，我在明。

同事与同事之间的关系，变成了战争年代交火的双方，不是你死就是我亡。

教师与教师之间的竞争，充满了火药味。

为了多拿分，教师需要无条件讨好学生，讨好同事，讨好教研室主任，讨好二级学院领导，讨好督导。因为打分权掌握在这些人手里。

除去那些硬性的大家看得见的有材料证明、有迹可循的工作量，**文数量，主持或参加科研教改立项，参加教学比赛，剩下的打分就是根据别人对你的印象、对你的主观评价打分了。

并不是每个人都那么善良根据客观事实打分的。

比如说选优推优，比如说同行评价。

就像后来，为了顺从大伙想得到学校表彰的意愿，学校公开选举评估标兵。

评估期间屡屡被抓上课迟到，督导专门派了一个人每天去盯梢，系领导盖不住被抓教学事故的美女石老师居然在公开选举时，得票数居多而被选上了。

建宁觉得这简直就是对“评估标兵”这个称号的一个讽刺。获奖与否，并不代表着你优秀与否，而在于你的人际关系搞好了没有。

担心自己因为人缘不好而导致评分落后被淘汰，建宁急忙忙地主持了一个校级的科研立项，立项申请通过并获得2500元的资助。

但是想要结题就得在核心期刊上发表两篇论文。发不了论文，所谓的资助就是一张空头支票。

随着职称评定与论文发表的关系越来越密切，核心期刊论文发表版面费开始水涨船高，从一篇五千字的论文发表版面费大概两三千块、五六千上涨到了万元以上。

而且形势越来越不乐观，即使你努力写了，有钱交版面费，你的论文也不一定发得出去。

始终僧多粥少，核心期刊少，版面有限，而要**文评职称的老师却越来越多。

期刊终于赶上了可以捞大钱的最好时机。

不少期刊把版面转让给一些中介，中介再跟急着**文的老师联系，收取价格不菲的中介费。

等老师千辛万苦写出了论文，投稿给期刊发不出去，再去找中介，中介费加版面费，发表一篇论文的费用又番了一倍，一万块不行，得两万块、三万块。

建宁在腾讯新闻网看到一篇报道，一知名社科期刊的主编被抓捕了。原因是这个主编贪污了几百万，那他是怎么贪污的呢？据报道，这名主编有一个情妇，她长期操纵该期刊的排版，把版面交给中介打理，从中大肆敛财。

新闻底下有人评论：“我操，难怪我五年投了几十篇论文到这个期刊，一篇也没中。”

现在想评副高，还想像以前那样，文科类只发两三篇核心就能评上，简直是做梦。

高老师自从被抓教学事故后，个人名誉受损，在系里的威望掉到零点，为了挽回面子，他紧急报考了专业硕士学位攻读入学考试的全国联考(gct)，考试通过，然后申请脱产两年去攻读硕士学位。

一边读书一边搞科研，**文。