第205章 精准测算地球周长（2/2）

李松说：“但是每天有5个数据啊，你们是怎么处理的？”

郑凡说：“去掉一个最大的和一个最小的，剩下的3个数据通常就比较接近了，我把3个数据的平均值，作为当天最终的倾斜角数据。”

李松点点头：“不错，测量倾斜角时，如果只测量一次，很容易受到人为因素影响，数据很可能不太准确。只有多做几次，才能最大限度排除人为因素的干扰。”

郑凡说：“我们在那里呆了一个月，只要天气允许，我们都会测量，并记录下倾斜角数据。按照约定，留在北平郡的两个老师也是这么测量的。”

李松说：“你们坚持了一个月，得到的数据应该说非常丰富了。”

郑凡说：“半个月前，我们返回了洛阳。不久，北平郡的两个老师也回来了。然后，我们开始对照两地的数据。”

李松问：“情况怎么样？”

郑凡说：“由于两地天气不同，只有15天是两地都很晴朗，都有倾斜角数据。于是，我们把这15天里两地的倾斜角数据分别相减，发现这个差值基本上都是7.2°，而两地相距800千米，因此可以计算出：地球周长＝800x360÷1.8＝40000千米，跟您上次在故事里讲的埃拉托色尼的结果相同。”

李松说：“其实埃拉托色尼的故事，我也只是听说来的，并没有实际验证过。你们则是真正去验证了，意义自然大为不同。不过，最让我感动的，还是你们想尽一切办法、精益求精的态度，这是十分难得的，希望你们以后能保持这份认真。”

郑凡说：“其实自从学习了平面几何和代数，就知道一切都要经过严格的证明或演算，任何一个地方都不能马虎，只有这样，结果才能靠得住。这次测算地球周长，老师们都是秉持着这个原则去测量的。”

李松心想：看来，在经过了严格的数学训练后，古人也能迅速具备现代科研的素质。以后，学生们的数学必须一直抓紧，只有这样，才有望改变大晋的面貌。

李松想起一个问题：“你们这次5个人出去测量，前后了近三个月，学生们的学习不会受到影响吗？”

郑凡笑笑说：“这个您放心，再怎么也不能荒废了学生们的学习啊。留下来的老师，原本就精通四书五经，后来又掌握了算术、平面几何、代数，学生们的课程，一个老师就能顶下来，就是稍微辛苦些，但肯定不会耽误他们的学习的。”

李松感叹道：“你们都已经是全能型的老师了，这样我就放心了。”

郑凡说：“通过这次测量，‘大地是球形的’更加无可置疑了。上次曾跟您探讨过，如果大地是平的，那么各个地方肯定都是一样的倾斜角。但是这次的测量结果表明，南北方向上的不同地方，倾斜角不同。这一事实，只有从‘地球’这个角度才能解释通。”

李松说：“不错，这跟海边先见到桅杆顶的事实，能起到同样的证明作用。”

郑凡问道：“既然我们脚下的大地是球形的，那么跟我们脚对脚的，到底是个什么地方？那里也有人吗？”

这个问题很合理，但却让李松一时不好回答。