第4章 进攻（1/2）

在本赛季的最后一场比赛中，我们从0-4反弹到5-4，我们在16支球队的季后赛中有一次外线投篮。我们做了我们的部分，路由我们的竞争对手（以及我在七年级时在四分卫身上取代的那个孩子），但是当我们在早些时候打败一支球队时，在清泉市的神秘，过时的评级系统中错过了季后赛的十分之一。本赛季输给了一支当时没有赢过比赛的球队。

我完成了本赛季超过1000码传球（不到100次尝试）和16次达阵。对于荣誉提及清泉市记录来说，这已经足够了。

我们的6胜4负的战绩不足以让教练保住他的工作。他从一边拿废话等到我们失去前四场比赛才开始。他从另一边拿起废话，为两年的首发出场，并给他一笔小额奖学金。最终，双方联合起来推翻了教练。他当时很高兴离开时告诉我。我怀疑两年后他会这么想。

我的二年级难以置信。我们的新教练根据短途快速路线对西海岸进攻进行了修改。

四分卫是不可或缺的一部分，不得不快速完成他的选择并在不到4秒的时间内释放球。这些计划的复杂性使得许多大学都在考虑使用它。对于一个小型高中团队来说，使用它几乎是闻所未闻的。

我有一位大学教练告诉我，他看到我录制的录像带，让他想起了过去历史上的暴徒的跑动和射击风格。

我花了一整天的研究才弄明白他在说什么。

不满足于混淆团队中的一半，新教练投入了一系列特技和闪光，旨在掩饰我们的防守。

面向对面的球队从来不知道哪个防守者，正在堵塞哪个洞使得直接阻挡几乎不可能。以传球为导向的球队从来不知道哪个后卫闪闪发光，从哪里让四分卫几乎立即决定他投球的位置。

说实话，大多数高中四分卫都无法告诉你其他球队使用的防守，更不用说为什么了。

如果有第二次进展，高中四分卫很少能够超过第二次上场。快点，看看你的双手、扔球，这是大多数准备qb的公式。

我跳过了每个夏令营，但是那个夏天的一个营地已经从12个标准增加到了近60个的演练剧本。我知道如果我能把剧本放下来，剩下的东西就是蛋糕。我的意思是，我15岁，我可以把球扔到地上或扔出去，这样它就不会在我手中丢失。

在夏令营的中途，教练投入了一整套新的剧本，这次是从霰弹枪队形成的。它给了我两个额外的时间来进行读取-假设中心设法将球放在靠近我的地方（不总是给定的）。

我们今年的第一场比赛是对阵一支我们未在12年内击败过的球队-这支球队经常以30分击败我们。

不止今年。

教练在首发开球时进行了一场特技比赛，我们在比赛中以不到20秒的成绩领先8-0（我们没有踢球者所以我们总是选择两次）。在对手的第一场比赛中，一场精心打扮的闪电战导致了拦截，这是16-0，我还没有上场。

所有游戏都是如此。由于我们的防守使对手昏迷，我们的进攻让他们感到惊讶。

我们以16比0领先，四个接收器，没有跑卫，霰弹枪形成。