第五章 争执(下)(1/2)
( ) 老师其实是一个法官的角色。
——大拇指汤姆的话
五年一班重点班的班主任刘镇海,今天非常地头痛。因为他的办公室现在站了一排的女生。
刚才欧海燕和郑欢玲先来的办公室。欧海燕哭哭啼啼地说她被梁小虹给打了,还无缘无故骂她,不让她一起跳舞,郑欢玲可以作证。郑欢玲于是把事情给说了一遍。她没有添油加醋,却是避重就轻,只说她们到了排练的地方梁小虹她们没有邀请她们俩一起跳舞,后来梁小虹还出口讽刺欧海燕其实是不想跟她们一起跳,欧海燕不服气就回了句嘴,然后梁小虹就甩了欧海燕一巴掌。
郑欢玲语焉不详,刘老师相信内情不会这么简单。他才三十几岁的资历就做了镇中心小学重点班的班主任,本来就招人眼红,而所谓重点班的这些走读生没有几个是好惹的,欧海燕她家是法庭的,梁小虹家则是农经办的,两家本来井水不犯河水,但如果因为孩子的事情闹起来,到时候他这个老师肯定得被学校推出去做炮灰。所以,他必须慎重处理,一个不好,他这个班主任大概七月份就到头了,以后要更进一步更加不要指望。
陆宝宝三人到班主任办公室的时候,刘老师已经从郑欢玲口中对事情经过有了个大概。但实情如何还有待考究,郑欢玲是同欧海燕一起来的,话语里可能有所偏妥。但是后面进来的这三个学生不一样,都是他的得意门生,都是在他眼里乖巧听话的好学生,给她们做班干部也是给其他学生做表率的。为了慎重,他点了带头的陆宝宝留下,叫其他几个人先回去。
刘老师留意到自己这位学生,从进门到现在一直保持着相同的姿势,不卑不亢的站在那里,没有东张西望,更没有跟他搭话抢话,手交叉叠放在身前,非常平静地等待。
“可以仔细说说事情的经过吗?”刘老师不自觉地用了商量的语气。
陆宝宝把目光放在老师眼睛的上方,才回答:“是的,老师。我们下了第二节课就去后山排练,欧海燕、郑欢玲和梁颖三人最后才到的排练现场。那时候,我刚把我们的舞蹈跳了一遍,少霞她们觉得我新编的舞蹈更好看,就决定用我刚刚跳的那套舞蹈,所以我叫大家去捡树枝做道具,瓯海燕和郑欢玲都没有动。小虹讥讽说她们俩是大小姐不乐意跟我们一起跳舞。欧海燕很生气,就说小虹靠老爸才有机会上的重点班,说小虹学习不行是咱们班打酱油的,小虹气不过所以打了欧海燕一巴掌。经过就是这样子。”
陆宝宝把事情的经过娓娓道来,点明了欧海燕排练不积极合作的事实在先,也没有掩饰小虹的过错,但又解释了小虹动手的原因。竟然一句带个人色彩喜恶的话也没有。
刘老师真的有点意外,因为陆宝宝说话分明又有条理,而且她的目光一直很平稳地落在他眼神的上方,这样的神情会让倾听的一方更加容易信服,但是她一个小学生,是有心还是无意这样做的?这个学生是他的爱徒高足,但每次和他说话不超过三句,且有问才有答,说话一点不主动,并且有点小紧张。大部分学生对着老师是又敬又畏的,紧张很正常。但刚才陆宝宝说话哪里有紧张的样子,简直就是一个小大人了。也许他的学生不知不觉中成长了也懂事了?
刘老师压下心里的疑惑,又问道:“你和欧海燕的关系好点还是和小虹的关系好点?”
虽然听到这个问题陆宝宝觉得有点奇怪,不过她还是老老实实地回答了:“我们跟小虹好点。”
刘老师并不意外听到这个答案,相反陆宝宝的诚实令他满意。
他又若有所思地追问:“那你觉得她有错吗?还有,这件事里面,你有没有做错的地方?”
陆宝宝想了想才道:“小虹不该口无遮拦嘲笑人,不该动手打人。这件事我也有错,我作为班干没能阻止她们闹成这样。”说完,陆宝宝有点忐忑的看了一下老师,坦白说,她没觉得她有做错什么,她也阻止不了,除非时光倒流,她未卜先知。
“团结——”刘老师顿了一下,似乎想把这个学生的所有心思都看在眼底,才把两个字甩给陆宝宝,“你好好想想,有做到了没有。先回去吧,叫文清过来一趟。”说完,摆摆手,示意她可以出去了。
陆宝宝离开办公室,松了口气,但想到老师最后的说话,心里又有点不淡定了,老师不会是想叫她去跟欧海燕搞好关系吧。人与人之间交往要讲究缘分,上辈子她没看上眼那个小丫头,好感欠奉,加上那天她有明显看到这个小女生看她的眼神不善,好像自己抢了她什么宝贝似的,即使她是三十岁成熟的灵魂没有必要跟一个幼稚的小女娃较真,但是叫她去讨好不喜欢的人,不管上辈子还是现在,她都做不到。她很清楚自己骨子里的清高和傲气,即使在上辈子最潦倒的时候也没能完全放开,何况现在?
但现在想这些没有用,她打定主意要阳奉阴违,老师不会天天盯着她的吧。
刘老师跟着单独询问文清,接着是周少霞。文清倒没有把错都说到欧海燕身上,但是她再一次强调了欧海燕言语伤人,激得小虹失控。周少霞说的过程也差不多。不过,她聪明地表达了自己的立场,练舞蹈是集体的事情,欧海燕每次迟到不说,来了也不主动配合,导致舞蹈节目排练的进度缓慢,她非常担忧不能按期完成文娱委员的职责。
这些学生个个是人精子。刘老师听完她们的叙述由心地感叹。
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