第五章 争执（下）（1/2）

( ) 老师其实是一个法官的角色。

——大拇指汤姆的话

五年一班重点班的班主任刘镇海，今天非常地头痛。因为他的办公室现在站了一排的女生。

刚才欧海燕和郑欢玲先来的办公室。欧海燕哭哭啼啼地说她被梁小虹给打了，还无缘无故骂她，不让她一起跳舞，郑欢玲可以作证。郑欢玲于是把事情给说了一遍。她没有添油加醋，却是避重就轻，只说她们到了排练的地方梁小虹她们没有邀请她们俩一起跳舞，后来梁小虹还出口讽刺欧海燕其实是不想跟她们一起跳，欧海燕不服气就回了句嘴，然后梁小虹就甩了欧海燕一巴掌。

郑欢玲语焉不详，刘老师相信内情不会这么简单。他才三十几岁的资历就做了镇中心小学重点班的班主任，本来就招人眼红，而所谓重点班的这些走读生没有几个是好惹的，欧海燕她家是法庭的，梁小虹家则是农经办的，两家本来井水不犯河水，但如果因为孩子的事情闹起来，到时候他这个老师肯定得被学校推出去做炮灰。所以，他必须慎重处理，一个不好，他这个班主任大概七月份就到头了，以后要更进一步更加不要指望。

陆宝宝三人到班主任办公室的时候，刘老师已经从郑欢玲口中对事情经过有了个大概。但实情如何还有待考究，郑欢玲是同欧海燕一起来的，话语里可能有所偏妥。但是后面进来的这三个学生不一样，都是他的得意门生，都是在他眼里乖巧听话的好学生，给她们做班干部也是给其他学生做表率的。为了慎重，他点了带头的陆宝宝留下，叫其他几个人先回去。

刘老师留意到自己这位学生，从进门到现在一直保持着相同的姿势，不卑不亢的站在那里，没有东张西望，更没有跟他搭话抢话，手交叉叠放在身前，非常平静地等待。

“可以仔细说说事情的经过吗？”刘老师不自觉地用了商量的语气。

陆宝宝把目光放在老师眼睛的上方，才回答：“是的，老师。我们下了第二节课就去后山排练，欧海燕、郑欢玲和梁颖三人最后才到的排练现场。那时候，我刚把我们的舞蹈跳了一遍，少霞她们觉得我新编的舞蹈更好看，就决定用我刚刚跳的那套舞蹈，所以我叫大家去捡树枝做道具，瓯海燕和郑欢玲都没有动。小虹讥讽说她们俩是大小姐不乐意跟我们一起跳舞。欧海燕很生气，就说小虹靠老爸才有机会上的重点班，说小虹学习不行是咱们班打酱油的，小虹气不过所以打了欧海燕一巴掌。经过就是这样子。”

陆宝宝把事情的经过娓娓道来，点明了欧海燕排练不积极合作的事实在先，也没有掩饰小虹的过错，但又解释了小虹动手的原因。竟然一句带个人色彩喜恶的话也没有。

刘老师真的有点意外，因为陆宝宝说话分明又有条理，而且她的目光一直很平稳地落在他眼神的上方，这样的神情会让倾听的一方更加容易信服，但是她一个小学生，是有心还是无意这样做的？这个学生是他的爱徒高足，但每次和他说话不超过三句，且有问才有答，说话一点不主动，并且有点小紧张。大部分学生对着老师是又敬又畏的，紧张很正常。但刚才陆宝宝说话哪里有紧张的样子，简直就是一个小大人了。也许他的学生不知不觉中成长了也懂事了？

刘老师压下心里的疑惑，又问道：“你和欧海燕的关系好点还是和小虹的关系好点？”

虽然听到这个问题陆宝宝觉得有点奇怪，不过她还是老老实实地回答了：“我们跟小虹好点。”

刘老师并不意外听到这个答案，相反陆宝宝的诚实令他满意。

他又若有所思地追问：“那你觉得她有错吗？还有，这件事里面，你有没有做错的地方？”

陆宝宝想了想才道：“小虹不该口无遮拦嘲笑人，不该动手打人。这件事我也有错，我作为班干没能阻止她们闹成这样。”说完，陆宝宝有点忐忑的看了一下老师，坦白说，她没觉得她有做错什么，她也阻止不了，除非时光倒流，她未卜先知。

“团结——”刘老师顿了一下，似乎想把这个学生的所有心思都看在眼底，才把两个字甩给陆宝宝，“你好好想想，有做到了没有。先回去吧，叫文清过来一趟。”说完，摆摆手，示意她可以出去了。

陆宝宝离开办公室，松了口气，但想到老师最后的说话，心里又有点不淡定了，老师不会是想叫她去跟欧海燕搞好关系吧。人与人之间交往要讲究缘分，上辈子她没看上眼那个小丫头，好感欠奉，加上那天她有明显看到这个小女生看她的眼神不善，好像自己抢了她什么宝贝似的，即使她是三十岁成熟的灵魂没有必要跟一个幼稚的小女娃较真，但是叫她去讨好不喜欢的人，不管上辈子还是现在，她都做不到。她很清楚自己骨子里的清高和傲气，即使在上辈子最潦倒的时候也没能完全放开，何况现在？

但现在想这些没有用，她打定主意要阳奉阴违，老师不会天天盯着她的吧。

刘老师跟着单独询问文清，接着是周少霞。文清倒没有把错都说到欧海燕身上，但是她再一次强调了欧海燕言语伤人，激得小虹失控。周少霞说的过程也差不多。不过，她聪明地表达了自己的立场，练舞蹈是集体的事情，欧海燕每次迟到不说，来了也不主动配合，导致舞蹈节目排练的进度缓慢，她非常担忧不能按期完成文娱委员的职责。

这些学生个个是人精子。刘老师听完她们的叙述由心地感叹。