第二部第十七章 爱河清漪（一）（1/2）

肖雪住在医院有了一阵子。这，李毅晚上到病房来看望她时，肖雪透露，明是她二十三岁生日，想回家。

李毅向医生询问肖雪可不可以回家，医生却告诉他一个不太好的情况：肖雪的心脏附近和腹部两处枪伤，恢复情况不太理想，很有可能留下后遗症。李毅问明这个后遗症的真实性后，决定暂时不告诉肖雪，请医生配合并满足她的回家过生日的愿望。他想借这次生日给她一个特殊的礼物。

为避免不必要的麻烦，李毅在第二下午三点钟左右来医院，亲自开车来接肖雪回家。

前来参加肖雪生日宴会的人，都是由肖雪亲自指定的，他们已在肖雪家中等待多时。

徐志才是肖雪所在学校的校长，四十岁左右，长得清癯、白净、斯文，戴着黑框深度眼睛，颇有点学究气。肖雪请他来，是因为他的正派。知识渊博和对她真诚的关心。

李烨是肖雪所在学校的教导处主任，是位娴雅而端庄的单身贵族。以前是肖雪的初中老师，肖雪大学毕业在学校任教后，她就成了肖雪的良师益友。她宣布永远不结婚，是否与大学毕业后师从一位不愿出名的大写意画家学画有关，无人知晓，但她这位画家的艺术成就和影响力将远远超过徐悲鸿。

胡静是肖雪大学的同班同学，也是肖雪的闺中密友。巧玲珑的身材，漂亮的瓜子脸上长着一对会话的眼睛，她的声音、手势、眼神都有一种动感，甚至连走路都带着跳跃的韵味。她大学毕业后当了一名导游，她正在酝酿创办一家旅游公司。

还有两位是肖雪兼班主任所在班的学生，年龄都是十二岁。长得胖而墩实的男孩叫马建林，人胆大，个性刚直，是班上的班长，平时自称“马大帅”。长得瘦的女孩叫丁琳，颇有写作赋，是班上的语文课代表，人称“丁伶”。这是肖雪最喜欢的两个学生。

李毅先与肖雪的父母打了个招呼。尔后肖雪则把自己请的各位来宾向李毅一一作了介绍。大家坐下来，互相问候了一番，有李毅这样的人物在场，来宾话的气氛略带拘谨。

生性活泼的胡静大概不愿让这种拘谨的气氛延续下去，搂着肖雪的肩膀：你在医院里躺了一个多月怎么会受得了？告诉我，你每眼睁睁地望着空板想得最多的是什么？

肖雪：开始半个月，我想得最多的是我的爸妈，我的童年，还有就是你们。后来，我就趁住院这个机会圆了自己的一个梦。我在大学里曾读过罗曼?罗兰写的《约翰?克里斯朵夫》，但读到一半就去实习了，后来再也没时间读完它。在医院里我请李毅帮我借来了这套书，终于认认真真地把它读完了一遍。

李烨：这是怎样的一本书，躺在病床上还想读它？

肖雪笑了笑，，描写了一位才作家奋斗成名的曲折的一生；从人道主义出发，对虚伪、腐败和颓废的社会现实进行了辛辣的批判；同时，它揭示了一个深刻的道理，一个人前进道路上最大的敌人不是外部环境，而是内心世界，要征服外界，必须首先征服内界。

“是啊！是啊！列宁也过，真正的经验是从自己的失败中吸取的。”徐志才，接着看看李毅，推推胡静：胡老师，您哩！他故意把“你”用“您”。胡静倒被得不好意思起来，回答道，这书我也翻过，依我看，这本书就是一部描写个人奋斗、崇尚个人奋斗的经典之作。如果从成功的角度来衡量英雄，我们这里的成功大英雄自然就是李书记，而英雄是不是就是您徐校长啊！别人嘛，统统的人民的干活。

胡静的话引起了大家一片轻松的笑声。

李毅笑指胡静道：你的，话大大的有问题。每个人在为自己的理想、信念执着奋斗过程中，都能有英雄的行动出现！英雄出之平凡，平凡孕育英雄。英雄不是以地位来表示的，英雄是一种行为。这种行为最为明显的是体现在对民族、人民利益需要时敢于作出牺牲与奉献的人。英雄存在于人民之中，人民之中产生英雄。

李烨接过话：这本书写得太长了，我看它的“尺码”就没敢读，所以，没资格参与你们的讨论。但是，讲到什么是英雄，我想以我的画来作明。完。她展开那幅送给肖雪作为生日礼物的《神马图》。