第十八章 千纸鹤（2/2）

“撑起一面，把两个边折向中间的折痕。”

……

来来回回，各种手把手指导，面对面参照。凌小终于在早读结束前，耗费“三张纸”，折出了第一只还算是像样的千纸鹤。

“看，我成功了！”凌小兴奋的雀跃，把千纸鹤递到我面前，让我看他的“作品”。

“还不错嘛，没把一整个本子撕了，值得表扬。”我略带讥讽地说。

“你等着，我让这一个本子都变成千纸鹤。”凌小不服气的说，然后又撕下一张纸，自顾自地折了起来。

不一会儿，一只千纸鹤又出现在了我的面前。不过，看着哪里不太对。

“你最后一步翻折，确定是折啦？”我不太确定的问。

“最后，哪一步？”凌小说。

“我就说呢，怎么看着这么不舒服，你肯定是忘了！”我说。

“最后还有一步翻折？好像是有的啊，真的忘了。”凌小像是在自言自语。

“还可以，最起码能做得出来。”我鼓励道。

“那是，不看看我是谁。”凌小骄傲的说。他还真是不顶夸，才一句表扬而已，就自恋到这种程度了。

“第一个作品，就应该送给‘老师’。”我理直气壮的说，这个声调，应该能盖过凌小自恋的声调了。很显然，我所说的老师，就是我自己。

“好啊，那给你吧。”凌小不假思索地回答。我还真是没想到，他会这样没有任何思考，就把第一个千纸鹤给了我，心里，有一点儿如获至宝的感觉。

“那你慢慢练吧。”我说完，就把课本翻到新的一页，开始认真地朗读课文。

英语本就不是我的强项，口语我也不擅长，很多句子，读起来也不是很通畅。有个别的单词更是学会了，也不知道怎么读，所以，一边翻课文，一边翻单词表，翻来覆去地揣摩着这一篇课文。旁边的凌小，认认真真的研究他的千纸鹤。我顺完了一整篇课文里不会念的单词，开始从头到尾读一遍。虽然还是有些绊绊磕磕，但比第一遍好的多了。可读到一大半的时候，还是有一个词，减慢了我的速度。我支支吾吾了好半天，怎么都觉得，读音不对。

已经折了有四五个千纸鹤的凌小，竟然一下子念出了这个单词的正确读音。我自己小声的念了一下，的确是这个音。真不愧是学霸，但，他是怎么知道我读到这里的？

“你怎么知道是这个词？”我先是瞄了一眼老边，然后问。

“你刚刚读的那几遍，就那几个词不太会，按照顺序来说，前几个你都过去了，那不就是这个吗？”凌小说话时看都没看我，继续折着千纸鹤。

“你不会是，在住院的时候早背过了吧？”我小声问。

“呀！这秘密被你发现了。”凌小果然就是学霸，住院的时候闲的无聊玩手机也就算了，竟然还有心思背英语。我要是闲的没事干，也就会做数学题，背英语，我还真是连想都不愿意想。

“你认真听好，我从头到尾给你背一遍，把单词读音记准啦。”凌小边说边夺过我的课本，看了一眼大体的课文，然后继续拿起千纸鹤，很顺畅地从头，开始背诵。

我有些吃惊，他竟然会这样帮我，帮我念准单词，帮我通读句子，帮我熟悉课文。手里明明在折千纸鹤，背的课文，却是那样的顺畅，这样的学霸，很值得我们这样的”战五渣”来膜拜。有这么好的机会，我当然得认真的听了，我拿起铅笔，一个音一个音地标注着。没等凌小背完这篇课文，老边那里一群群的同学，都已经回到了自己的座位。凌小没有停下背诵的声音，我也没有停下手中的笔。

当凌小背完整篇课文的时候，我看着课文上的一个个单词，被我标注的井井有条，一目了然。凌小早背诵的过程中，还折完了一只千纸鹤。老边可能早就注意到了我们，或者说是注意到了凌小。注意到的，当然不是折千纸鹤，而是背诵。

“今天早上检查的结果很不错，大部分同学都完成了背诵，还有部分同学，积极的在下一篇课文的背诵，也完成了。”老边在讲台上总结着早读的情况。

“来凌小，把你的课本拿过来，我帮你把下一课画上五星。”这一会，凌小被点名了。不同于早读前差点被点名的批评，这一次是被点名的表扬，而且还是当众表扬。

但是，认认真真折千纸鹤的凌小，可没反应过来老边说了什么，吓了一跳将桌上的千纸鹤，都抱到了怀里，一脸惊恐的看着老边。我侧过身去，跟他说明了情况，他这才放心，拿起课本走上讲台。

凌小回到座位的时候，早读下课的铃声，刚好想起，老边走回了办公室，教室里又开始了一片片收作业补作业的声音。我的桌面上是一打又一打的作业，而林晓的桌面上，是七八个千纸鹤，不知道的还以为我们两个是坐反了桌子。

当我，把我们五人作业，交给各个课代表之后，终于放松下来。双手撑着头，看着桌面上的数学课本。紧张而又忙碌的一天又要开始了，又是开始在数学课，这样的开头，我喜欢。

“喂，你们女孩子，都喜欢千纸鹤吗？”凌小整理完了书桌后问道。

“别人我不知道，反正，我喜欢。千纸鹤，寓意着，一种希望、期盼或者是祝愿，它的寓意很深的。”我一本正经的回答道。

对我而言，千纸鹤，是我情感的一种寄托。我将它送给凌小，是想让他感受到，我心里的，那份执念。是不是，从今天起，千纸鹤，就成为我们之间的信物了？

我希望是！