第523章 观察小鱼的作业（1/4）（1/2）

曦曦的学期大作业终于来了！

春田幼儿园虽然不像学校一样，给孩子们安排考试，可是这个学期也是给即将要升入大班、有一定的动手学习能力的小朋友们布置了一个大作业。

这个事情，在前些时候的家长会上，穆老师便有跟家长们交代过。

今天，曦曦从幼儿园放学回家，书包里便装着一张跟任务卡差不多的作业卡。

墨菲接过去，看着念道：“杨曦……小朋友，请你在父母的指导和帮助下，完成观察小鱼生长的任务，任务周期为一个月，请细心照顾好小鱼，同时对小鱼的生长情况做好记录，并最终灵活地利用多种形式，制作出任务结果报告。”

曦曦在一边撑着沙发一跳一跳的，好像还害怕妈妈看不懂，关切地说道：“麻麻，老师说，我们要养小鱼。”

杨轶摸了摸下巴，疑惑地说道：“这算是做研究吗应该是大学或者上了中学之后的课程吧为什么幼儿园就开始让孩子做这些”

墨菲展颜一笑，向杨轶翻过来卡纸，说道：“很正常啊，这个只是小研究，你看作业卡上都没有什么特别的要求，所以它是一个开放性的作业，而主要的目的，也是激发孩子们对新鲜事物的兴趣，培养他们自己动手研究的能力。”

杨轶有些无奈地说道：“曦曦才不到五岁，她能有什么自己动手研究的能力你看这个任务结果报告，曦曦连字都不会写，她怎么写报告”

曦曦眨着大眼睛听着爸爸妈妈的对话，这会儿，小姑娘不服气地嘟起道：“粑粑，我会写字，我会写我的名字呢！”

“好吧，但除了你自己的名字以外，别的字你就不会写了啊！这样一来，岂不是到最后这个作业得你妈妈和爸爸我来做”杨轶有些不解地说道。

“报告不一定完全是文字嘛！”墨菲耐心地跟杨轶解释道，“老师不是说，可以用多种形式来完成报告吗还可以拍照、录音、录视频等等。”

“当然，这个报告肯定是要家长的参与，就好像养鱼一样，没有你指导，曦曦怎么可能会养鱼但这都是一个学习的过程，让她在这一个月坚持做好对小鱼的照顾、观察，以及做记录等等。”墨菲笑道，“即便最后成果不理想，报告做得比较糟糕，那也没关系，重要的是这个过程，曦曦肯定可以学会很多东西，也会成长许多。”

墨菲小时候接受的是米国式的教育，那不像国内的应试教育——为了让孩子考试能出成绩，平时布置很多繁琐的作业，给孩子们肩膀上压上了沉甸甸的习题大山。

以前墨菲也做过许多跟曦曦一样，需要自己去动手、去研究的作业，不得不说，虽然不是所有的研究她都喜欢，可是毕竟给她带来了许多有趣的记忆，所以她对这样的教学方式还是很认可的。

春田幼儿园就是一个中西式教育相结合的幼儿园，墨菲和杨轶当初的选择并没有错。

“你说的没错，在玩中学习！”杨轶被墨菲的分析给说服了，他点了点头，开始琢磨要不要教曦曦学会用相机等器材，可以给曦曦买一个不是很笨重的傻瓜式卡片相机。

既然是曦曦的任务，最好还是尽可能地让曦曦完成她力所能及的事情。

曦曦看到爸爸妈妈讨论完了，她拉了拉爸爸的手，疑惑地问道：“粑粑，可是，可是我们没有小鱼呀！”

杨轶拍了拍曦曦的小脑袋，微微一笑，说道：“要小鱼很简单啊！明天爸爸去花鸟市场给你买，等你明天上幼儿园回来，就可以看到小鱼了。”

“真的呀！”曦曦喜不自胜地看着爸爸。

……