第二百七十四 心理准备（2/2）

“德智体美，其德育：正确的人生观、价值观，良好的道德品质和正确的政治观念，正确的思想方法。那都是说在嘴，画在图，最难以衡量的，要不然也不会将它放在首位。”在温州二（初）任教导主任的刘晔，首先打破了刚刚由唐国强作主讲，大家提问的局面，从而将仿佛有研讨性质的谈话引入了第二阶段。

“是的，关键在于可操作性，国内的大多都基于一种洗脑型的爱国主义，传统美德教育，可落实到实践，可视化、数据化-------建国，你说的香港的那种社工制度，它的形成与发展，还有如今在香港的现况能否仔细再讲讲，我好像有点思路，但又不知道卡在哪个关节？”建小的吴波问道。他是教数学的，更喜欢量化的数据对。

“在仔细解析香港，国外的社工发展的前因后果前，我先得感谢某两人给我的启发与机会，让我重新完善了思维模式，并更好，坚定地走教育培训这条路子；而其一人更给予了我目前最为紧缺的资金支持，让我能够放开束缚的手脚全力干活。”经过再次抱有目的性地香港旅行，唐国强的心境早已经与第一次的顾前难顾后不同。

在同去香港旅游的两所郊区学校老师（亲属），在他们自由活动地去逛街进商场之时，唐国强选择的线路，则更多地是一种非娱乐式地考察、调研，目的极为明确。也幸好，王杰义事前的周密安排，后来孟婷婷的亲自负责，管理、接待、调配-------唐国强没像无头苍蝇。也由此，他与王杰义在老乡的“母语”下结下了浓厚的友情；同时，唐国强在随同的老师、校长间更得到了友谊与敬佩之情。

如今又是王杰义这个朋友，准确地讲，是他们三兄弟对自己从事教育培训这块陌生的领域（无论是否因为产生了兴趣的原因），不计成本地投资了进去，投资自己的事业。经过简单的商业式流程，自己虽然只占有了四分之一的股份，但公司的管理权，教育培训机构的话语权还是紧握在自己手里。如何决策，如何发展，如何综合利用资源，还是自己说了算，他们的投资只止于财务投资，当然提供建议与意见的参考权限还是有的-------这是一种莫大的信任与肯定，也因此为自己注入一针强心剂，使自己的心充满了无限的斗志与动力，现在！

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“温州无论经济还是社会，与香港的现状都相差了近20年，可人的德育教育可不能再等20年，那将又是2代人，正如我那个朋友所说的，“摸索前进，换种说法是潜移默化改进-----儿童期的可塑性最大，如果在这个时期不重视教育和训练（当然包括德育），那将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。”唐国强将这段话记得极为牢固与清楚，这时候便转述了过来。

“所以，你尝试运用德育积分的方式，既借鉴你那朋友的观点，又参考香港社工的制度，结合国家目前推出的雏鹰奖章计划，在你的培训机构里实行？”王忠年总结姓地说道。

其实唐国强从香港回温后，当前提工作基本准备绪后，找了王忠年，私底下与他进行了交流。因为唐国强原先能作为教育骨干调入市教育局，是因为王忠年是他的伯乐，而当他决定跳出框框架架，下海创业，也在某一方面得到了王忠年的谅解与支持。毕竟唐国强舍去的是一个只能养家糊口的铁饭碗，而不是舍弃教育奋斗这条线，前后只换了一块阵地，系统内与圆圈外，心更广，理想更远，当然有些事也更方便。

“小唐，你那朋友不简单，有见地，不过你更坚定，有毅力。教育这条线不同于其他的方面，至少以成败论英雄在这里行不通。国五千年明，虽然有这有那的道德模范、人物事迹，可以借鉴，可这个世界并不是一成不变不发展的，特定的环境造特定的化，产生独有的社会评价标准。”韩忠用眼神扫了下众人，将大家的表情变化记在心里，尤其王忠年的，随即认真地说道，“运用德育积分的方式------你们培训机构要做第一个吃螃蟹的人，成了，收获地可能远超你的想象力：鲜花、掌声、财富、名望那些只是其次，而评价标准才是关键。这可是一把可尚方宝剑的利剑，或许夸张地讲事件最终可能会升到政治的高度。这，你已经做好了心理准备？”

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