第六章 普及教育（1/2）

第四个要讨论的议题是普及教育的问题。

公孙康首先发言，他说：“百年大计、教育为本！在这里，我要代表辽东官府、辽东百姓向一直在辽东默默教书育人的老先生们表示感谢。”

他站起来，整整衣冠，郑重的向邴原、管宁、蔡邕等人坐的席位拜了一拜。

几个老先生连忙起身，弓腰还礼说：“不敢当，实在是愧不敢当。”。虽然他们一副诚惶诚恐的样子，但心里都是在窃喜的。能够被别人所尊重，换谁都是高兴的。何况是辽东官府、辽东百姓的尊重。

大家都落座后，公孙康继续说：“八年前，我就想在辽东进行普及教育。但受限于师资的不足，一直没有实行。现在，我觉得条件已经成熟了。”

这8年来，邴原、管宁、蔡邕等人带出了几百名学生。这些学生大多数是寒门，他们又去当教师，带出了几千名学生。这是辽东师资的一个来源。

许多从中原各州逃难来到辽东的认识中，有数万名认识字、读过书的人，虽然他们并不是都可以被称为士子。但教授顽童识字还是没有问题的。这个时代，做私塾教师要比别的行业体面，受人尊敬。所以这也是辽东师资的一大来源。

第三个来源就是军校了。这些年，遍布辽东的几十所少年军校，源源不断的培养出十几万名认识字的年轻人。这些人并不能都参加军队的，体力不合格，军事技能不过关的，都被淘汰下来，进入社会中，这些人也可以作为师资的一大来源。

总之，只要公开招聘，只要求能教授千字以内的文字这个简单条件，可以招聘到数万名教师。

戏志才详细的对大家讲解了普及教育的基本方法：

由官府出钱补贴，在每一个村，建立公塾。实行二年制义务教育。每个公塾要求一名教师，学生则要求50名左右。低于30名学生的，则附近几个村合并进行教育。每个公塾的学生人数，控制在40-60人之间。多于60人的大村，则增加教师的数量。

只要求教授：千字以内的文字和基础的数学。

学生的年龄，要求在7岁至15岁之间，符合年龄要求的，都可以报名学习。

每七天只上五天课，休息二天；每天只上半天课，不会耽误他们帮家里做工务农的。

戏志才强调：报名不收任何学费，而且官府免费提供一套笔墨纸砚。但是也不强迫百姓们送孩子上学，报名纯属自愿。

至于二年义务教育完成后，孩子们还想继续学习的，就要去各种私塾深造了。

更深层次的教育，还需要等待辽东经济、文化事业更进一步发展，才可能普及。

在数学方面，公孙康已经写出了一个课本，是后世小学五年级的课本程度。

数学方面他发明了0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字，公孙康没有说这是什么阿拉伯数字。他说的是公孙数字。这10个数字中，数字0是划时代的发明，震撼了很多当代的数学家。