第二章校园受辱(1/2)
第二天上课的时候,李伯阳果然没有什么精神,竖起课本来打瞌睡。好在他打瞌睡的经验已经很充足了,不用担心被老师抓住。只是有些同学一方面出于嫉妒他公然上课睡觉,另一方面出于无聊,总是会搞他的鬼。就在李伯阳刚把头扎到课本后面的时候,他后面的一个学生故意做出很夸张的表情,一只手捏着鼻子另一只手在面前猛扇。
老师瞪了那个捣鬼的学生一眼,却意外地发现了趴在书后面睡觉的李伯阳,顿时大怒。大声叫道:“李伯阳!”
李伯阳虽然在打瞌睡,却练就了一身“硬本领”,无论睡得多沉,只要老师一叫,马上就能做出很清醒的样子。老师叫他的声音才落,他马上站了起来,大声答道:“到!”这一声清脆响亮的回答让老师不禁怀疑自己是不是看错了,甚至认为李伯阳只是在认真地看书,并没有睡着。
“你在干什么呢?老师不是在讲课吗?!”老师的语气已经不再是疑问了,更像是一种责备,似乎在怪他上课时把心思放在书上而没有听老师在讲什么。不巧的是,他的手向黑板指了指。
于是李伯阳身后的那个同学十分无良地小声说:“老师叫你上去擦黑板。”
这堂课的老师是教数学的陈老师,而陈老师体形偏胖,又个子比较矮,平时擦黑板都是随便叫个学生来替他擦的。这次李伯阳听同学这么说,自然信以为真,冲上去二话不说,把黑板擦了个干干净净。这下陈老师火大了,刚出好的题,还想找一两个得意门生上来给其他同学做个答题示范的,却被李伯阳擦没了,气得话都说不顺溜了:“你!你你干……干什么?”
“老师,不是你让擦黑板的吗?”李伯阳一下就懵了,然后瞬间明白了是后面的同学在整蛊他。
“谁谁谁说的?”陈老师气结巴了。从来没见过这种学生啊,上课搞了破坏,还理直气壮地往老师身上扣帽子!
“我后边的程亮宇说的。”李伯阳向来老实,既然老师问了,就只好有问必答——况且他被同学坑了,总不能替同学遮掩吧?
“好!!很好!!太好了!!”陈老师把他短粗的胳膊一挥,“你俩都到教室外头站着去,站到放学。”
于是,两个孩子在相互的怒目而视中站了一天。
“如果只是个梦,大不了就当白跑一次。”他暗自想着。
可惜,世界上没有那么好的事。对了就赚大了,错了也没啥损失,这是不太可能的。李伯阳就遇到了比较大的损失。他到了学校后墙以后,骇然发现有几个高年级的同学在那边聊天。看到李伯阳走过来,他们一愣,然后相视一笑,不约而同地围上了他。李伯阳心里一惊,因为看上去这几个学生都不怎么好惹。
“能让开吗?”李伯阳想绕过去,但是那几个学生却拦住他的去路。很明显他们不打算放过他了。
“你是四年级的吧,我记得你。”一个人高马大的家伙说。
“不是,”李伯阳装作若无其事的说,“我五年级了,开学刚升的。”他想尽量不惹人注意,赶快开溜。
边上一个学生阴阳怪气地对那大个学生笑道:“你以为都像你一样留级啊。”另外几个人立刻哄笑起来。
“你过来干什么来了?”那个大个子学生问道,他被伙伴们的嘲讽惹得有点不高兴,便把大家的注意力转到了李伯阳身上。
“我……我没干什么,就是想从这边走走。”李伯阳说不出了,他知道,今天肯定逃不了被这些家伙们欺负了,但是很奇怪地是他真的不想被这些人知道他是为什么到这里来。
“哼,我也不跟你废话了,”那个大个学生说道:“你带钱了没?”
“钱?”李伯阳愣了一下,马上点头道:“有,我没吃早餐,还有两块钱。”
“这么少?”大个学生有点恼怒,“拿出来,我看看。”
李伯阳乖乖地把钱拿出来,给了他,就想要走开。被那大个学生拦住了,“想走?慢点,我再看看你口袋里有什么。”在确认了李伯阳身上确实没有更多的钱之后,这些坏孩子越发失望了。
“连包烟钱都凑不出来,真穷。”那大个学生一边骂一边往地上吐了口唾沫,不过他的辱骂并没有给李伯阳带来更大的刺激,李伯阳早就对自己家里穷这件事认命了。
“没钱更不能走了。”蹲在路边的一个胖胖的学生站了起来,“让我们玩儿高兴了就让你回家。”
“没错,给我站好了。立正!”那大个学生把李伯阳拉过来,“今天我替老师教育教育你。”他想通过欺负更弱小的李伯阳来证明自己没有老师认为的那么差。
李伯阳被那大个学生在手臂上拉得紧了,不禁有些着恼。恨大个学生想欺负自己,也恨自己竟然这么懦弱,竟没有一点反抗的念头。于是怒从心头起、恶向胆边生,趁那大个学生正自得意,猛地双手发力向他胸口一推,把他推了个屁股蹲儿,然后很快地跑向远处。
大个学生在同伴的轰笑声中爬起来后,向李伯阳逃走的方向追了几步,眼看到自己可能追不上他了,顿时怒从心头起、恶向胆边生,随手在地上捡起一块石头砸了过去,正好打中李伯阳的头。李伯阳被砸得扑倒在地,一动都不动了。
“大个儿,你打死人了吧!”那几个学生见状慌了,怪叫着一个一个都向李伯阳相反的方向跑掉了。那大个学生想了想,连过去看一眼的勇气都没有了,慌忙也跟着同伴们跑了。
这时,一个淡青影子出现在空中,望着昏倒在地的李伯阳皱眉道:“生性孱弱,难堪大用。”他凌空飞向李伯阳,把他抱在怀里看了一下。“似无大碍,睡醒即愈。”然后他和李伯阳一起消失在学校的墙外。
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