醍醐灌顶般醒悟（1/2）

醍醐灌顶般醒悟

马上要读大四的女儿想考公务员，她自觉的在我老家的家里跟几个堂弟妹一起围着大圆桌看书做作业。偶尔还教他们做做他们不会做的题目。

这一次，她自己碰上了难题，她拿书到我的房间里，边说着：“你的空调开太大了，别冻着。”边坐到我身边，对正在看《经典散文》的我说：“这一道题好像不太合理，你的理解能力比我好，帮我看看。”

我拿过书，看着那道题目：

||第三章：言语理解与表达－－15.（2007.山东）《人民日报》6篇组合型“荣辱观”评论员文章的题目依次是：“一项重大而紧迫的战略任务”，“一个古老而崭新的时代话题”，“一个泾渭分明的是非界线”，“一项面向未来的希望工程”，“一项需要带头履行的领导责任”，“一面引领社会风尚的旗帜”。这一组标题采用了排比修辞后，语势强烈，感情浓烈，呈现出一个论说体系。这展示了系列化新闻言论写作的理性综合之美。

这段文字主要表达的是（）

a.群题上的排比美b.视角上的新颖美

c.内容上的涵盖美d.逻辑上的结构美||

女儿已经选上了a,而我一看就说是c.女儿问我为什么？我剖析给她听：“每一个标题里面也一定有一段切题的文章，而且如此完美通顺的排比修辞，应该是一个人的思维，一气贯通的才思泉涌时才有的创作灵感。这样的排比句，可以在内容上有一种涵盖美，语势强烈，感情浓烈，所以应该选择c。而你不可以把视角放在“这一组标题”这几个字上强调标题而去理解这一段话，所以你选的a是不对的。

女儿十分佩服的对我说：“老妈真厉害！确实是c才是正确的答案，现在我明白了为什么要选择c了。”