第052章 红杏一枝春意闹（1/2）

唤弟的母亲正跪行在炕上，一边低声跟姥姥诉说着早日来的事情，一边仔细地给她擦洗皮包骨头的身子。唤弟活像她娘蔡晓刚成亲时那样儿伸着腿儿坐着，在娘和姥姥旁边的炕梢，她好奇地打开了田红杏塞给她的那个软纸包儿。

她在大腿上展开纸包，展现在眼前的是折叠成半本字典大小的一方纯棉手帕。唤弟眼前登时一亮，伸手就将手绢打开，铺展在膝盖上方了……

在小唤弟满溢欣赏的眼光里：这是一块月白底儿的浅绿锁边手绢，绢帕的一角绣有一枝若梅似杏的多色花，煞是好看。

唤弟拾起手绢，双手托到眼前研究了半天，也没分辨出这“肌细分红脉，香浓破紫苞”的花到底是梅花还是杏花。

她爬到淘洗毛巾的蔡晓身边，将帕子举到母亲眼底问：“娘，你看，这上面绣的是什么花？”

蔡晓扭头儿瞄了一眼即答：“杏花。”接着问道，“谁的？”

唤弟怔了怔：“朋友送俺的。你又不认识，就别管了！娘，俺看这枝花更像梅花，你是怎么辨出这是杏花的？”

蔡晓回眼看了看闺女，微微启齿：“‘秀才不出门，便知天下事！’读的书多了，知道的东西自然也就多了！所以，娘才要唤弟多读书呀！”

她又扭过头，一边继续给唤弟姥姥擦洗着瘦骨嶙峋的后背，一边分析解说：“杏花含苞时，花色红艳，随着朵朵花瓣的伸展，其色渐渐由浓转淡，到谢落时，几乎就淡成了雪白一片。宋代著名诗人杨万里曾作过一首歌咏杏花的诗，‘道白非真白，言红不若红，请君红白外，别眼看天工’。从这首咏杏诗我们可以看出，杨万里对杏花开放的整个过程，观察得都相当细致。他的这首五言绝句告诉我们，杏花有一个有趣的特点，就是会‘变色’。你看帕子上的这枝花，有红有白，轻愁淡喜，一条枝上的花，颜色由深至浅：有含苞欲放的纯红色，有初开的浅红色，盛开花朵的颜色逐渐变为粉红色，花欲离枝落地时，则变成了素雅的纯白色。看看手绢上的花，再想想杨万里的这首‘白非真白，红不若红’诗，帕子上绣的不是杏花，又是什么？”

“噢——原来是绣杏花的手绢呀！”唤弟听着母亲诗文并茂的讲解，像偷偷啄实草种子的小鸡仔一样儿，不住地点着头儿。

自唤弟记事以来，母亲蔡晓就不断给她灌输着这种高深莫测、让她听起来似懂非懂的知识。周边人对蔡晓另类教育孩子的“嗤笑”时有发生，然而知青蔡晓对之一概置若罔闻。几年如一日，一直坚持她口中所谓的“早期教育”，因为她坚信“书读百遍，其义自见。”如今看来，她的这种坚持是正确的，因为不足七岁的唤弟，听着她深入浅出的讲解不住地点着头儿，看来孩子是真听懂了。也就是说蔡晓在女儿身上的“早教”实验，果然颇有成效。

“谁拿了我的杏花手绢儿？”时而清醒时而迷糊的姥姥突然高声喝问。

“娘，没谁拿你的手绢，你的手绢在这儿呢！”蔡晓从姥姥枕下摸出一方土布绣花手帕塞到姥姥已不很灵便的右手里。

姥姥和奶奶的岁数差不多大，前几天奶奶于傅氏还吵着要嫁人做新娘子呢，可姥姥已经衰老到起不来身了……

她昔日满月一般的脸庞，如今和她的右手一样儿瘦削，上面布满了老榆树皮一样密密麻麻的褶子，每一道深深的褶子里都好像收藏着一个岁月沧桑的故事。

两年前还扶着唤弟学写大字的手，如今一只呆板生硬，一只和唤弟钉在墙壁上的蝴蝶标本一样失去了生命特征。