第十三章，蓝图三（1/2）

主席想了想说：“这提议确实很好，只是有么有这么多老师呢？”

夏新生说：“这个其实容易解决，毕竟要教出状元学生不一定要当过状元的老师嘛。 我们可以召集一部分有基础的人才，加以培养。现在的教书先生可是一个社会地位很高的职业呢！我相信大多数人只要有机会，还是愿意努力提高自己保住这个工作的。

然后我们再针对老师办一些夜宵，节假日培训班什么的，让他们有机会提升能力。这样一来一切都能够变好的嘛。当然，其中必然会有一些不思进取的人，我们可以用定期考核的办法来淘汰掉这样的人嘛。”

副主席开心的说道：“这样一来，确实可行了，我看可以开始着手去做。为了避免出现大的问题，我建议先小范围的搞一些，作为试点先试验一下，如果效果不错再进行大范围的推广。这样一来我们也有足够的时间作为缓冲，让我们各方面的压力也会小一些。”

博古说道：“现在我们控制的地方并不大，反正是好事，是不是可以不用试点，直接全面铺开呢？”

副主席说道：“师资力量不够啊。”

程云说道：“倒是有不少老教书先生什么的，功底倒是不错，就是这出身……”

夏新生对这个事情最为反感，情绪激动的站起来说道：“您几位可是咱们党的领导，不能总把这挂在嘴上。要是老子是地主，儿子种出来的粮食就有毒是怎么地？大时代就是这样，能怪罪他们什么?只要他们能够改变思想，将自身改造为劳动者，哪还有什么出身问题呢？就是打三皇五帝起祖祖辈辈没有一个剥削阶级，自己剥削了那还能说出身好？

我们不应该把打倒放在首位，应该积极的去改变他们。我看只要是出身剥削阶级的人积极改造了，我们就应该给他们一个更加公正的称呼，不应该在叫什么地主出身，什么资本家出身。我觉得只要是愿意将自己改造为无产阶级和农民阶级的都应该叫作新无产阶级或者是新农民阶级。

叫作农民阶级和无产阶级是明确的告诉他们是自己人，冠以新字是为了鞭策他们改造自身思想，积极进步。也是为了方便在特殊任务和岗位进行政治甄别，最大的作用在于更利于团结最广大的力量和我们一道争取民族独立以及建设一个更为强大的国家。

同时，我建议不要再出现什么知识分子这一个刺耳而又含混不清的词语，我看要不就是剥削者，要么就是脑力劳动者。要么就是分工不同，要么就是阶级不同。而且我们的发展总是离不开大量脑力劳动者的。在党内一定级别以上不会出现这样的问题，可是低于这个级别有很多都会将他们混淆起来。”

主席点了点头说道：“是啊，这些问题是应该解决，其实我们要全面开展了义务教育，加大扫盲力度之后大家不都是知识分子了？这个提议我看可以。出身问题我也觉得这样界定非常合适，毕竟现在国家矛盾已经上升为主要矛盾，即使解决了这个矛盾，以后我们也要团结一切可以团结的力量解决阶级矛盾和建设国家。这都要每一个人贡献自己的力量。你们觉得这样是不是可行？”

博古首先说道：“我觉得这样的提法很好，我也希望党能够将义务教育的工作交给我去办。百年大计我当仁不让！”