剪平头（2/2）

王伟玲回去了，唐海林：“丽萍，你喜欢八班，我和八班的全体同学都很感激，但是，你这样冒然地从五班搬到八班，不仅影响到我何你们班主任的关系，而且，其他学生也会争相效仿，从而会影响到学校的正常教学秩序，这个你想过吗？”

周丽萍耷拉着脑袋。

唐海林：“丽萍，听话。我虽然不当你的班主任，我不是还带五班的生物课吗？走，我送你回五班。”

周丽萍不走，眼泪在眼圈了打转。

唐海林进班后和王伟玲一起帮周丽萍收拾东西，然后搬起周丽萍的课桌，向五班走去，周丽萍极不情愿地跟在后面。

“啪啪啪”唐海林从五班回到八班后，觉得有必要和大家说说，因为读书声太大，他只好用双手击掌。

读书声戛然而止。

唐海林：“同学们，耽误大家一点时间，近两天来，有好几个其他班级的同学找到我，想到我们八班来，都被我一一婉言谢绝了。其他班级的同学争着想到我们八班来，这说明说明问题？这说明我们八班不再是过去的八班了，现在的八班是人人羡慕、人人向往的八班了，这是我们全体师生共同努力的结果。为了早日将八班打造成岠中的一面旗帜，我在此提出二点要求：一是其他班的同学要是想到我们八班来，希望同学好好劝说他们，特别是跟你要好的同学，大家想想，如果我们不加以控制和拒绝的话，如果其它班级的学生都来了，我们在座的各位同学又将坐到哪里去呢？学生无序流动，关键是影响正常的教学秩序，希望同学们能理解，同时，也希望同学们把这个理解转达到给那些想来或者正打算来的同学们，好吗？”

“好。”

“评价一个班级的好坏、优劣，主要看两个方面：一是硬环境。一个是软环境。所谓硬环境，就是指那些能看得见、摸得着的东西，如果环境卫生、仪容仪表等等，软环境是指班风学风等。从我们目前八班情况来看，这两个环境较以往有很大的提高，但提高的空间还很大。我这几天观察了一下，我们班绝大多数男生的头发都长长了，有的男不男、女不女的，有的能扎辫子了。”

“哈哈哈，”同学们笑了。

“这就是我提出的第二个要求。为此，我给大家两天的时间，抓紧把头发剪短了。为了体现咱们八班特色，由我带头，我们八班全体男生一律留小平头，大家说好不好？”

“好！”喊得最响亮、鼓掌最热烈的是全是女生。

唐海林回到办公室，只听年级主任章国庆问道：“班主任都到齐了吧？”

“都到齐了。”班主任齐声道。

章国庆一脸严肃道：“最近有些学生乱调班级，希望各位班主任管好自己班级的学生，绝不允口调班。”

“俺班的周丽萍搬到八班去了，怎么办？”五班班主任郑丽君说道。

“郑老师，我刚才进班才发现周丽萍跑到我们班的，”唐海林忙说：“我现在已经把她给送回你们班了。”

郑丽君：“谢谢你，唐老师。”

章国庆斩钉截铁道：“看好自己的门，管好自己的人。其他乱调班级的学生，抓紧赶回去。”

吃过午饭，唐海林到校外的理发店把头发修理了一下，因为他一贯留的是小平头，只不过现在长长了一点。

下午，打预备铃之前，唐海林满怀欣喜地来到八班，定睛一看，除了个别学生把头发修了一下外，短头发的依然是短头发，长头发的依然是长头发。

唐海林马上又动员起来：“同学们，我们前面几件事都做的很好很漂亮，这件事可不能拖后腿噢。作为男同学，我们要体现出阳刚之美，要体现出男子汉气概，但如果留了长头发，不男不女，就体现不了男孩子这种美、这种帅气，大家说对不对？”

“对！”

“大家看看娄耀武的发型，”为了更有说服力，唐海林举例道：“他的脸比较小，被长头发一遮盖，大家看看是不是他的脸更显小了？”

好多同学点头认可，娄耀武开始怀疑自己的发型了。

唐海林：“大家在看看李玉川的发型，他的头发后面留着长长的燕尾，在衣领的长期磨合下，已经变成屋檐了，是不是很难看？”

“是，是，是！”同学们的一致认可。娄耀武开始不好意思了。

唐海林：“大家再看看我的发型，是不是很帅？”

“哈哈哈”同学们笑了起来：“帅呆了！”

“我这是正宗的标准的小平头。”唐海林：“明天下午第五节课，我正式检查长头发问题，希望同学们放学后抓紧去理发，到时候，我要看看到底是谁在拖我们班的后腿。”

为了保险起见，唐海林把李永刚和闫旭二个班长叫到外面。

唐海林语重心长道：“榜样的力量是无穷的。我们班同学之所以不肯剪头发，我觉得你们两个这个头带的不够好。为此，我希望你们两个抓紧把头发简短了。”

“行，班主任，等放学了，我一定理标准的小平头。”李永刚拍着胸脯道。

闫旭不表态。

唐海林问：“怎么回事？”

李永刚将右手放在嘴边然后靠近唐海林的右耳，小声道：“班主任，你不知道，他这个头发好不容易留起来的，他舍不得呀。”

闫旭推了李永刚一把。

唐海林笑笑道：“闫旭，作为班长你舍不得剪发，我们班其他男同学呢？爱美之心，人皆有之。我希望你顾全大局，忍痛割爱，怎么样？”

“好吧，班主任，我剪。”闫旭还是有点不情愿，但最后还是答应了。

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