第二一四章 知识就是力量（1/2）

“脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，而脑干部位又包括以下三个重要构造——延髓、脑桥、中脑、网状系统。”

“老师，是四个重要构造。”台下有学生提醒道。

“哦，对的，是四个。”张文成一边说，一边看了一眼自己的ppt，这个错误明显到连小学生都能看出来。

自己怎么会连三和四都打错了？

不过这种时候一定不能心虚，张文成努力挤出一丝笑容道：“谢谢这位同学指出我的笔误，其实我是故意写错一个数字，就想看看大家听课的注意力是否集中的。”

牵强的解释引的台下一阵笑声，但是张文成也管不了这么多了，继续上课。

“脑桥居于脑的最下部，与脊髓相连，其主要功能为控制呼吸、心跳、消化等，而延髓位于中脑与延脑之间，其中的白质神经纤维，可将神经冲动自小脑一半球传至另一半球，使之发挥协调身体两侧肌肉活动的功能。”

“老师，我有问题。”台下胖子又举手了。

张文成强忍住心中的怒气，问道：“有什么问题。”

“张老师，你说的怎么和参考资料上恰好相反啊？”胖子一本正经的举着一本参考书说道：“那上面说延髓是控制呼吸、心跳和消化的，而脑桥则有协调肌肉活动的功能。”

“这……”张文成张着嘴犹豫了一下，先把书翻开查了一下，又看了一眼自己精心准备的ppt，最终还是尴尬的说道：“抱歉，我……”

“张老师您别说了，我们都懂的，笔误嘛！”胖子一本正经的说道，随即坐下。

而这时，教室后面的几位校领导已经小声的议论开了。

“这个张文成怎么回事？这上课才五分钟，已经第几次出错了？”

“精神状态暂且不说，这备课态度和职业技能总归是有问题的。”

“难怪他的学生对他有意见，用这样的人当老师，学生能学到什么东西？”

“就他这样的还好意思投诉学生？也不先反省反省自己！”

“陈校，依我看，您得和张文成好好谈谈了。”

讲台上张文成继续上课，不过屡次出错，他也有点心虚了，为了给自己一点缓解空间，他在投影上打出了一道例题。

“人在20岁左右，脑细胞发育达到巅峰，大约有120亿个，而二十岁之后，这些脑细胞则会以每天100万个的数量变成废品，尽管这是件令人不快的事，但脑细胞随年龄增长而逐渐减少却是事实，请问，80岁的人和40岁的人相比较，前者的脑细胞数量大约是后者的百分之多少。”

张文成把题目读了一遍，然后对所有人说道：“请大家计算一下这道题。”

他的本意是想借大家计算的这段时间理一理思路的，没想到题目刚出出来，就见段凌飞举手了。

“张老师，你确定这道题没问题吗？”

“当然没问题。”张文成瞪了他一眼，心想我这是在题库里找出来的题目，怎么可能有问题？