正文 第四十一章 统领差生（1/1）

代理班任的汗水终于下来了，莫问念的是如此的顺畅和准确，这次英语卷子他也参与了出题，所以最后一题阅读题，他就拿出了他最喜欢，滚瓜烂熟的“解放黑奴宣言”作为考题，所以莫问翻译的是否正确，他心里一清二楚。 “我真诚地相信这个举动是一个正义的举动，合于宪法的规定，根据军事的需要。我祈求人类的慎重判断和万能帝的恩典。”莫问终于念完了，轻轻的把试卷递还给代理班任。全班同学和校领导，还有其他老师都安静下来了，等待张老师的评判。代理班任的脸色异常的尴尬，见到大家都安静的等着他的宣判，他终于不情愿的吐出那两个字：“正确。”班里的同学和老师，还有校领导全都鼓起掌来，袁会来和周美华见大势所趋，也象征性的跟着鼓掌，只是脸色和代理班任一样尴尬难看。莫问把粉笔丢在桌子，拍拍手掌，淡淡的跟校长说：“我没有作弊？”校长感觉学校的历史转折点即将到来，兴奋的说：“完全没有作弊，你是天才，百年难得的天才，是学校的骄傲。”然后先旁边的老师说：“我现在宣布，莫问同学的成绩真实有效，各位老师即刻更改分数排名，号召全校同学向莫问同学学习。”柳中华向莫问赞许的笑笑，这学生每次见面总是给他意想不到的惊喜。校长想了想，对身边的老师说：“所有的高三老师现在即刻去会议室开会，我们要研究重要的事情，不管有课没课的老师，立刻放下手头工作，开会。”说完之后，再次兴奋的看看莫问，带着一帮老师去开会了，代理班任也说了句“自习。”就借机离开去开会，免得更加尴尬。整个教室就剩下莫问站在讲台了，正准备回座位的时候，郑强突然爆发出压抑以久的话：“莫问，帅！帅！帅！”班里的同学微微一愣之后，也疯狂的跟着喊：“莫问，帅！帅！帅！”

谁说只有少女爱英雄，男儿一样爱天才。

莫问就这样出名了，一个学生在学校占有一席之地本来就很简单，只要你成绩好，你就是老师们的新宠，学生们的统帅者，何况是一个天才般的莫问？

校长老奸巨猾，校长知道，莫问存在任何班级，那个班级的班主任都将在高考中风光无比，如此一来，难免引起其他班主任的忌妒，而且莫问的代课老师以前本身就不喜欢莫问，刚好名正言顺的把莫问从班级剥离出来，直接隶属校方管理培养。

校长的举动让莫问的代课老师悲痛欲绝，一个能够在高考后获得重奖和风光荣耀的名利双收的机会，就这样被校长剥夺了，但张老师也无可奈何，自己以前多次在课堂羞辱莫问，骂他为‘莫废人’，因此他根本无名无份的去争夺拥有莫问的权利，只能怪自己有眼无珠，没有发现莫问这块大器晚成的宝贝。

莫问很快就风靡全校了，不论老师还是学生，每天都跑过来看看曾经的差生，现在的天才，张会一到中午就守在莫问的教室门口，跟莫问一起吃饭，生怕被其他女生色诱了，郑强也跟着成了风云人物，向大家讲述着他跟莫问的点点滴滴，脸的光泽足于把飞机闪烁下来。莫问突然发现，无论什么时候，做个出名的人都很辛苦，总是成为大家的焦点，正所谓，盛名之下，其实难附。校长和老师等商谈之后，决定重点培养莫问，虽然这培养让各科老师有点汗颜，但并不妨碍他们热情高涨的打造莫问为学校的骄傲，会议还决定邀请莫问同学担任助理辅导，每周向学校的尖子辅导讲述各科目的学习方法和做题思维，类于经验介绍，并按一级教师的标准发放补贴。当校长在办公室向莫问提出这个邀请的时候，莫问微微思索之后，就坚决的摇摇头，一是尖子生一般心高气傲，难于管理，二是自己虽然能考满分，但并不一定能够教好他人，三是太束缚自己。校长迟疑一下，但还是不死心，说：“莫问同学，你看，进步总应该扶持一下其他同学？你不觉得独乐乐不如众乐乐吗？”副校长柳中华也开口说：“莫问同学，举手之劳，就当学校拜托你了，另外下学期的时间你自由安排。”莫问见到柳中华都开口了，自己不尽点力气是不可能了，正在思索最好的平衡点时，莫问突然想到以前的自己，因为成绩不好是如何的吃尽羞辱，受尽侮蔑，于是开口说：“校长，如果你非要我辅导一些学生，那我情愿辅导高三那些最差的学生，与其锦添花，不如雪中送炭。”校长有点迟疑，辅导那些差生有什么用呢？落后太多，即使进步再大，考不大学，也依然失去作用。副校长柳中华思考了一下，对校长说：“我觉得可行，那些尖子基本实力已经开发到顶了，再怎么辅导也不可能出现第二个天才莫问，顶多再高一些分数；差生的话，如果在莫问帮助下，哪怕只有几个考大学，也是成功的，可以提高升学率，而且，各班老师省去了管理这些差生的麻烦，把精力投放到其他同学身，不是可以间接提高管理效率，提高学生们的成绩吗？”校长稍微一思索，直拍桌子，说：“老柳，还是你有远见，这个方案比原先的还好，好，赶紧召集高三老师再次开会讨论；莫问同学也参加。”校长心里还想着，一个莫问都足于撑起学校的天了，只要高考的时候，莫问弄个高考状元回来，那就什么名利都有了，其他的，莫问爱怎样折腾就怎样折腾。莫问无奈的点点头，想到自己揽一大堆的事情就有点苦笑，命咋就那么劳碌呢？

校长原以为老师们会有所反对这个方案，没想到却是一致的赞成，全部同意，校长细想之下，才发现这是因为老师们的私心所在，其实没有哪个老师愿意把自己班的尖子让莫问去辅导，否则，高考考出好成绩了，这份功劳属于谁的呢？

原先迫于校长的压力，不方便反对而已。而让莫问辅导差生则不同，反正那些差生已经被自己抛弃了，不在自己计划之内，如果莫问把他们培养成龙了，那是他们的造化，培养不出也无所谓，自己的精力省去了很多，这是一举两得的事情，自然何乐而不为？

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