太行烽火第 173 章 业务培训（1/2）

实弹射击为第一练习，即100米半身靶，卧姿有依托时间不限。因为子弹紧缺，每个人只打三发。胸靶最多10环，没有后世专业射击比赛的十点几环之说。因为训练时间短，平均6环以上就算及格。学员队一半以上获得及格成绩。史大同打了个不及格，到处嚷嚷枪没校好。邢志强用的是同一把枪，更惨，两枪脱靶，一枪打在贴靶纸的木头上，剃了个光头。也说枪没校好，要求重打。

瞿副队长被两个人一闹，又见此枪位普遍成绩不好，也有点含糊。但还有一个学员没打，心想打了再说。这最后一个学员是李学文。李学文打了一个27环，瞿副队不再提重打的事。邢志强埋怨道：“你打那么好干嘛？本来大家伙能再打三发的”。史大同则从牙缝里冷冷地迸出了两个字：“蒙的！”

这时过来一人，表情严肃，个子不高，背微驼，面皮微黑，浓眉紧蹙，五官挤在一起。是警卫通信连的杜连长。杜连长当兵多年，因为文化低，只是个连长。听见这边说枪没校好，要来了胸靶。见李学文的三枪全打在9环上。三个弹孔呈三角形紧挨着。杜连长指点道：“弹孔集中，说明技术稳定”。说着端起枪立姿无依托对着百米外的胸靶打了一枪，一个参谋上前报靶，打了9环并指明了弹着点。杜连长马上取出工具微调了一下准星。再次端起了枪。

只见那个参谋就坐在胸靶边，头还挨着靶。杜连长打一枪，参谋就歪头报一声靶。杜连长三枪打了30环。这一幕把李学文狠狠地震撼了一把。这个参谋对杜连长的技术真是绝对信任。杜连长打完把枪扔给李学文，说了句：“打三发”。李学文压好子弹，也象杜连长那样立姿端起了枪。那个报靶的参谋见李学文要打，连滚带爬的跑了。周围一片哄笑声。

后世的影视剧里，常见当兵的在枪上挂个东西练瞄准。这没错。但无依托射击其实有取巧的地方。当枪从上往下放平的短时间内，枪的重量可忽略不计。也不存在长时间瞄准时手托枪的颤抖问题，枪下落的同时瞄准扣板机，如果恰好在枪放平的瞬间完成瞄准击发，一般有好成绩。当然瞄准过程中目标缺口准星这三点会轻微的晃动，击发要求轻柔的在不知不觉中完成。如果在枪放平的瞬间，恰好三点成一线，又恰好完成不知不觉的击发，好了，10环是你的了。当然这样打上一两枪可能不难，如果枪枪都能凑齐上述三个条件，必须经过千锤百练。如果练成了，你就是快枪手。

抗战初期，日军老兵和阎西山的老兵都会打甩枪。所谓甩枪就是行进时发现目标，快速的把肩上的枪放平打出一枪。旁边看上去就象把肩上的枪向前一甩就打响。李学文按要领举枪抵肩贴腮，瞄准击发，连着三枪，打了29环。杜连长没说什么。瞿副队则连连夸讲。

第二天开始了业务学习。老师请工作在第一线的干部担任。收发报看着简单，精通不易。现在人人都学，将来谁能上岗或成为高手就不一定了。这时的耳机不象后世考虑人性化的问题，戴一会儿就夹的两耳生疼。在实战中，例如侦听敌台，戴上一天也相当的受罪。译电员的文化水平要求高些，字都认不全不可能译电，当然记性好的更可能被挑上。不管是电报员还是译电员，都有考核的硬指标，掐着表计时。

其它还有一些机要参谋的基础业务，例如拟电报。讲课的是军区的陈副参谋长。这位陈副参先是笑眯眯地让各位学员写一个月新兵训练的总结，都有什么收获，思想都有什么提高等等。成绩嘛，按交卷前后排序。这自然难不倒一群秀才们。大家匆匆地赶稿子，洋洋洒洒地写好一大篇花团锦簇的作文，然后兴冲冲地交到讲台上。陈副参连看都不看，道声：“不及格！”然后将作文掷还。所谓掷还就是扔到地上，这边川流不息的交卷，陈副参雪片般的往外扔。一会儿满地都是弯腰撅腚找自己作文的人。

终于有人道：“为何不及格？”陈副参道：“不过一个月的总结，就写好几页纸。要是一年的总结，是不是写本书呀？战场上分秒必争，写电报要惜字如金。下面重写，不得超一百字”。大伙这才明白，原来字写多了。重写吧，这回陈副参到是看了。不过随看随扔，有一个白字，下面不看了，扔！字迹不清，扔！用词易产生岐义，扔！边扔边道：“错一个字，有时会输掉一场战役。好好查！”

不过具体错在那儿了，陈副参懒得告诉你，自己查。颇象后世的某些网站，投稿后告之有非法字符，至于那个字符非法了，又都有那些字符非法，并不告之。让人无所适从。不过人家陈副参不告之是有理由的，你的文章也许不止一处错误，难道要陈副参当小学老师替你一一指出？最最重要的，机要参谋必须养成万无一失，心细如发的性格。

教密码学的是一位高老师。这位老师四十来岁，面庞消瘦，戴一副白边眼镜。密码学入门级的课程并不难懂，深一点要用到高等数学，多数人就听不懂了。高老师也没指望大家都懂，之所以涉猎一些深的东西，是希望发现一两个将来能往破译和编制高级密码方面发展的苗子。

李学文想到后世无数的影视剧中，常有地下工作者为传递密码本而牺牲。又联想到计算机密码。20世纪70年代，两名美国专家发明了对称密码体制和非对称也叫公开密码体制。前者的加密和解密用一个密钥，运算速度快。后者生成一对密钥，接收方公开加密密钥，任何人都可以用加密密钥给电文加密，但只有接收方自己能用解密密钥读懂电文。

这两套密码体制在大学公开授课，任何人都能从网上和书店中查到。因为已经从数学上证明了，即使编制密码的人，如果不知道密钥，也不能破译。只能用穷举法，而试完所有的可能性要成千上万年。实际上有矛就有盾，随着计算机越来越快，加密和破译双方的斗争也不断升级。这套密码的编制也从最初的64位扩展到128位。实际上是大矩阵运算。原则上矩阵的位阶可不断扩大。

李学文练功以后精力充沛，自学过一些大学课程。恰好知道这套密码。不过这套密码体制在没有计算机的时代好象是无法使用的。但如果降阶使用呢？降到能用算盘的程度。而且收发双方都掌握了这套密码后，根本不用冒险传递密码本。只要打电报告诉对方自己的公钥就行了。轻易的可更换密钥是一个巨大的优势，因为破译者需要大量的样本。而不同密钥产生的密文是不一样的，相互间没有参考性。