第48章 善恶（1/2）

在我还穿着开裆裤的时候,我妈经常教我背书：“人之初,性本善。性相近,习相远。”。我跟院子里的小伙伴们曾经一边背着《三字经》，一边捡地上的煤块砸别人家的窗户玻璃，然后扯一块别人家晾在院子里的被单面把手擦干净,这样回家才不会挨打。那时候我还不知道什么叫做“环境决定论”,什么就叫做“遗传因素论”。当我明白原来这句话是针对“人性善恶”的讨论之后，我毫不犹豫的将韩非子当做偶像。在我看来，如果小时候我妈没有三天两头用家法擀面棒制裁我,今天我指不定就成为埋藏在和谐社会里的一颗炸|弹，走上违|法犯|罪的道路。

人的本性,究竟是“善”还是“恶”？千年前孔子与苟子针对这一哲学问题掐过架，那个年代的掐架无疑是中国历史上最高端的，后辈们站在前人肩膀上，做出总结——人性由先天遗传因素和后天环境因素共同作用。结论是有了，但是在广大老百姓的心目中“人之初性本善”的观念根深蒂固，一个奶娃娃能“恶”到哪里去呢？

2013年11月25日，在重庆长寿区的一个小区里，一名12岁少女在电梯内反复摔打凌虐一名年仅1岁半的幼童，随后，将其抛下25楼。这件事发生后，全国人民都震惊了。一个12岁的小女孩，就算想干点坏事，无非也就是抢一抢低年级小朋友的钱，怎么可能凶残到谋害虐杀幼童这种地步呢？大家认为，如此残暴的小孩，大概会有一个杀人不眨眼的魔头父亲和一位干第三产业的母亲。然而，事实却并非如此，行凶少女的父母都拥有正当职业，她本人在学校也并无不良素行，甚至，她在学校里的人际关系还不错。那她为什么会干出这种普通人类绝不会干的事情呢？

在新闻播出之后，我们中心讨论这事儿的人不要太多，各种推论都有，比如小孩是不是受过虐待啊、父母关系是不是不和谐啊、她幼年是否有过恐怖经历。可这些推断，都找不到切实证据支持。最后，女孩父亲爆出，在女孩幼年时期，父母喜欢抛着她玩，并且女孩还因此受过脑外伤。吴主任说，这很可能就是问题的根源。在聊到这个话题的时候，吴主任跟我说了一个案例。

2008年秋天，吴主任受邀到本市一所示范性小学开展教育心理学讲座。受听这次讲座的，主要是学校老师和部分学生家长。在讲座结束之后，学校里一名美术教师找到了吴主任，希望跟吴主任单独谈一谈。

吴主任在这名老师的带领下来到了她的办公室。女老师从办公桌抽屉里翻找出一叠美术课作业交到吴主任手中。

“吴老师，这是我们学校三年级一位学生的作品，请您看一下，这孩子是不是有什么问题？”这名女教师虽然是在询问吴主任，但她当时的神色并不是“疑问”而是“笃定”。

吴主任看了看手里的六张画作，有铅笔画也有蜡笔和水粉画。第一张是铅笔线稿，小孩的线条乱七八糟，不过隐约可以看出画面上展示的是一个城市，有高楼、有车也有人。天空和道路用铅笔线条随便涂抹出一块块黑色，而画面上的“人”居然每一个站着，全都躺在马路的上。画中的车辆就行驶在“人”的身上。

一旁的美术老师指着画面上的很多内容告诉吴主任：“这条曲线是人的肠子，这个圆圈是眼珠子，你看那个人脸上的眼睛不是涂成一个黑洞了吗？眼珠子飞出来了。还有这个，这个长方形长毛的东西是人的手，被车子碾断了，这块黑色是血迹……”

吴主任很快又翻看了下面一张画，这张画是用水粉颜料画的，画了一片向日葵。金黄的瓣，棕色的蕊，粉色的天空，看起来还挺漂亮。不过，向日葵下方的土地却涂了一片刺目的鲜红。土壤边上画了一个小水桶，水桶里的水也涂成红色。

“别的孩子画土壤用土黄或者棕色，也有画绿色的。但这孩子画大红色。我问‘土地为什么是红色’，孩子告诉我，‘刚施完肥，红色是肥料的颜色，水桶里也装着肥料，不过快要用完了’，我问‘施肥的人到哪里去了’，这学生笑着告诉我，施肥的人去采肥料去了。我问‘去那里采集’，孩子说，‘去人多的地方就行了’。天，您不知道，我当时听着这话，心里凉飕飕的。”

女老师说着，吴主任则埋头看画，并没有发表任何意见。他继续翻找，其中有一张画，画的是一个人脸部特写。用油画棒画的，画面相当刺目。黄色背景，黑色线条，两只眼睛很大，然后涂了一脸红色，眼珠子也掉了一个。

女老师说：“那次课教画人物头像，主题是‘妈妈’。吴老师，您看，这孩子是不是心理不正常？”

吴主任没有回答女老师的问题，他问：“这画给孩子的家长看过吗？”

女老师说：“看过，我很早以前就发现这孩子的画很不对劲。我给他们班主任看过，班主任也联系了学生家长。这孩子在学校表现很好的，平时跟同学关系不错，学习成绩在他们班也是拔尖的，而且还非常有礼貌。”

“非常有礼貌？”吴主任问。

“是的，每次上课之前都会主动问老师要不要帮忙擦黑板，我下课如果抱了很多作业这孩子会跑过来问要不要帮忙。除此之外，在学校里看到老师，都非常有礼貌的打招呼，教养很好。这孩子的爷爷是我们□□，干部子弟。父母都是高学历，家庭关系看起来也没有问题。他们班主任把事情告诉孩子家长之后，家长也很奇怪，因为他们很爱这个孩子，平时对孩子的管教也是严厉的，孩子成长过程中并没有受过什么打击。家长问孩子为什么这么做，孩子说好玩。觉得这么画很‘酷’。家长说，孩子可能是受了西方某些现代艺术的感染……我是美术老师，现代艺术我不是不了解，不至把一个9就的孩子感染成这样。我们建议过家长带孩子找心理医生看看，但你也知道，现在哪家孩子不是心肝宝贝，做老师的说这种话，家长很不高兴，觉得我们小题大做，再加上孩子在学校的表现确实非常好……”

“孩子现在在学校吗？”吴主任问：“我想见见他。”

吴主任在十分钟后见到了这名学生。让人颇感意外的是，这名画风独特的孩子竟然是个长得白净乖巧的小女孩。女孩被老师领到办公室见了吴主任露出甜甜的笑容：“爷爷您好！”

确实是很有礼貌的孩子，不需要老师教，主动问好。

吴主任笑对孩子道：“刚才你们老师给我欣赏了你的作品，我认为你的画十分特别，尤其是这一副。”

吴主任说着，拿出了那副水粉向日葵。

“我听老师说起，这幅画上的土地之所以是红色，是施加了肥料的缘故。天空是粉红色，是被土地映衬的缘故吗？”

孩子说是的，土地上全都施加了肥料，所以天空也被染上了淡淡的红。

“肥料为什么会是红色的呢？”

孩子笑眯眯地说：“这种肥料是血，人的血。”

“哦，原来是这样。那向日葵瓣是黄色的，如果是用血液作为肥料，我还以为瓣也会变成红色呢。”