79.第79章 ：就业指导课（2/2）

上课铃声一响，敬业的老师大声喊着：“同学们，上课了，这节课我们来讲意讲现今大学生的求职现状。许多大学生存在高估或低估自己的偏差，同时过于关注职业是否符合自身需要，却忽略了职业要求与自身素质的胜任度，而在职业准备的投入上，大多数学生比较被动。

我有一个学生，他参加工作快两年的时间，换了一家公司又一家，在哪家公司都呆的不顺畅，到了最后连自己做什么都不知道。像这种情况，并不是只有他一个人，很多学生都会有类似的困惑，所以职业规划就是一盏指示灯，一个指南针，无论你处于何等境地，你心中总有一个方向指引着你前进。

从学校走向社会，你们将会面对一个全新的世界，在这个社会里，使你们能够立足的是所选职业，它是生活的基础，也是体现出每个人存在的价值。但调查发现，相当大的一部分大学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道自己将来一定要做什么。从学校走向社会，许多人一开始根本没有考虑到事业发展会怎么样，在找工作时看哪个单位的牌子大、哪家单位待遇高，而并没有考虑到自身的发展问题。”

这一堂课，莫小语听得很认真用心，凭着她写字的速度和超强的听力，她把老师的讲课差不多全记录了下来。

“也许大家会问，职业发展要怎么确定呢？这就需要大家准确进行自我定位，根据实际情况规划职业人生，列出具体的方案，减少在人生路上的徘徊，避免浪费时光。

大学生想要制定好一份好的职业规划，一定要多问问自己：我想干什么？我能干什么？就业环境如何？现在准备什么？如何提高能力？想过怎样的日子？我有哪些优势？我的劣势在哪里？多问一问这些，利于自我定位，当然这些说起来很笼统，具体到实处，则比较难了。你们是大二的学生，该想一想未来的就业。通过这门的学习，希望大家认真思考一下未来的路，在业余时找出自己喜欢干的事，找出自己的特长，并发挥这种特长。”

指导老师往下面扫视了一圈，他扶了扶黑框眼镜：“下面请同学来说说他听了这堂课的感受？请那个长得最小的学生起来回答一下。”

n多双眼睛落到小语的身上，她的心已跳到了喉咙，完了，完了，脑袋都不好使，怎么说感受？她迫于压力站起来：“报告老师，我虽然听课听得很仔细，但对职业规划还是模糊。我觉得，我打个比方，包子都是面粉做的，但包子里的馅有很多，如豆沙、红枣、榨菜、白菜、香菇以及猪肉等等口味，它们的出现是因为有人喜欢吃这些口味。我们好比包子里的馅，喜欢做哪种馅，哪种馅好吃，哪种馅最受欢迎，而我们要做的就是看自己适合做哪种馅，是否喜欢做这馅，这种馅的市场有多大，能发展到什么时候，也涉及到将来是否继续做这个馅。老师，请您点评一下，可以这样理解吗？”

“很好！”职业老师率先鼓起掌来，“首先感谢你认真听我这个老头讲课，其次感谢你自己认真思考过问题，最后我要说的是你的比方打得好。毕业后的我们要做哪种受欢迎的馅，这需要大家提前观察和调查，想明白了，再让自己变成这种馅，馅做得越好吃就意味着越有市场也就越抢手，则获得也越多。”

许峰竖起大拇指：“牛！”

坐下来的小语捧着心胸：“老师太吓人。”

“回答得挺好，比喻打得妙，许峰哥哥甘拜下风。”