第八百三十一章 不可能的任务（2/2）

第二天下午三点叶鸣已经将学习交流平台的模块设计好了便带着手提电脑去找张凌志征求他的意见

张凌志先听他说了他的初步设想然后又在电脑上看了一下那个学习交流平台的模块很感兴趣地说：“叶局长你的这个创意很不错而且这个平台也设计得很科学、很漂亮估计肖处长会很感兴趣我想问一下：除了建立这个学习交流平台你还有什么其他点子和创意沒有”

叶鸣想了想说：“我还想到了另外两个点子但那不能算是我的创意只能说是两个好的建议我的想法是：要提高我们四十八期青干班的档次和名气首先我们要请到一位级别和地位都比较高的领导來给我们上一堂辅导课这位领导至少应该是省委常委级别这样的话我们就可以在我们的学习平台上发布一条某某领导亲自给青干班授课的信息同时我们还可以将这位领导的授课内容放到学习论坛里并让这位领导给我们青干班留几句鼓励的言词

“其次我们还可以在学习平台上开辟一个专门的理论调研板块并且在班上开展一次理论调研竞赛这个竞赛我们同样可以请省委领导给我们当评委因为现在省委正在大兴学习之风、大兴调研之风我们青干班举办这样的调研大赛省委领导肯定会支持对于参赛的优秀调研文章还可以推荐到省委办、省政府办的理论调研刊物上发表说不定还可以为省委省政府的重大决策提供依据呢”

张凌志听叶鸣侃侃而谈所提的几点建议几乎都是他和肖劲目前很想做、但却力不从心的事情不由越听越是惊讶心想真是人不可貌相这个小叶看起來年纪轻轻、好像沒什么社会和官场经验而且又一直在新冷县那个小地方窝着沒想到所提出的建议和点子却个个都切中了自己和肖处长的想法

原來肖劲已经几次与张凌志商量想去请至少两位省委常委來给本届青干班上辅导课因为以往的惯例每一届青干班基本上都只有一位常委领导來上一堂辅导课而且这个任务也大都落在省委宣传部长身上如果再想去请另外一位比宣传部长地位更高的常委领导來上课那就比较困难了

而且因为这一期青干班学员是以副处级领导干部为主其中还有八个科级以下干部插班学习所以在课程安排中宣传部长都不來上辅导课了宣传部改派一位副部长过來给青干班上科学发展观的辅导课

为此肖劲感到很失落、也很窝火可是自从上一任组织部长调离后他在省委常委里面又沒有什么认识的人了根本就沒有办法去邀请一位足以给本期青干班增光的常委领导來给同学们授课……

也正是因为这个原因张凌志虽然对叶鸣的提议很赞赏也比较佩服他眼界较宽、心思灵动但知道他提出的建议中有一条是根本无法做到的于是他便苦笑了一下对叶鸣说：“叶局长你后面的那两条建议确实很好尤其是举办调研竞赛这件事完全可以施行只是关于请高级别的领导來给青干班授课的事情其实肖处长和我都想过办法但实在是无能为力还有你说要请省委领导给我们的调研比赛当评委这一条肯怕更难做到所以我们还是先将这个学习平台的事情向肖处长汇报一下吧”