第一百四十章 三个臭皮匠（2/2）

何平冲冷水，“好是好，可要等公开招募、报名、选拔、集中派遣，起码要等上一年半载，到那时说不定倪正初已经被拉下水了。远水解不了近渴。”

张金美犹如充满气的皮球一下就瘪了。方颖忙说：“不要急，还有一种办法，自找门路，可以自己去西部贫困地区缺教师的学校来实现支教。”

张金美叹气：“可是路途遥远，人生地不熟，到哪儿去找这学校？” 忽然她出现灵感，眼睫毛一闪，眼中射出欣悦神色说：“两位老师，你们的学生已遍布全国各地，桃李遍天下，是否有学生在西部贫困地区工作？”

方颖欣喜说：“还真有，有一位在西部贫困地区当县委书记，我这里还留有他的地址及电话号码呢。”

方颖马上拨通了对方的手机，说明了详细情况。

对方说：“谢天谢地，我们这里正缺教师呢。”接着他话锋一转又说：“可是要具备以下条件：1、具有独立法律责任，为个人志愿负责，健康守法，有志热心投入山区农村教育事业。2、志愿者应取得家人对志愿支教的理解和支持。3、要有爱心，有责任心，我们这里一人要兼几门课，要有扎实的知识，有大专以上学历，同时具备唱歌、舞蹈、画画或职技专长的更好。4、性格随和宽容，尊重山区情况和当地人，乐观合群对支教生活有利，因为要与支教伙伴长时间相处，这点很重要。同时我们这里很艰苦，1、支教点分布在边远或贫穷地区，生活交通较为简陋。比如泥路崎岖、支教点不能上网，电、手机信号不稳定、洗澡间和厕所有限、吃的是杂粮多细粮少、需要和支教伙伴一起动手劈柴做饭，请支教者对此做好充分的心理准备。2、他的形象和言行对孩子们的影响特别大，到支教点后，请注意自己的一言一行。3、支教点外来人口极少，民风纯朴，不必担心安全问题。4、教育是改变贫穷落后地区最有效的方式之一，但教育效果不是一年半载就显现的，因此最好支教应在二年以上。5、志愿者千万不要有救世主或高人一等的心理，更不要去强求改变别人的生活和命运，因为他并不具备这个能力，他想的不一定对，也不一定适合山区人民，因此在支教过程中若看到不喜欢的经济和管理方式或其他社会不良现象，请不要跳出来指责。目的是支教，踏实地教孩子们基础实用的知识，以及在我们力所能及的范围内提供给当地居民合适的帮助——如种植、畜牧、医疗保健、电工和汽修等这些适合农村边山区实际教育和生活的将是附加优势条件。

总之要有一颗持之以恒的心，支教是一件需要坚持的工作，要有不怕被困难压倒的决心。

方颖忙说：“你说的这些条件他都具备，他因为是干部子女，从小在蜜罐中长大，就是想到艰苦的地方来接受锻炼。”

对方说：“方老师，我相信你介绍的人不会差，你只要写一张推荐便条，让他带上身份证、毕业证书及单位介绍信来找我，我会妥善安排。”

方颖通电话时按了免提，因而张金美也听得清清楚楚，听后她不由拍手大叫：“方老师，你真是神通光大，我心中的一块石头也落了地。” 她咯咯笑又说：“我想陪他一起去，他支教我种田。”

何平插话：“可是你父母及弟弟，给你制定的是若即若离，模棱两可，要到二年以后才能定终身，他们不会放你去，你如果执意要去那就叫私奔，会共殊之。”

方颖也说：“他们那儿收入低，无外来人，民风纯朴，根本不可能有毒品，你可放心。让他一人去，更适合他艰苦奋斗，千锤百炼，更显得真实，他们那儿手机信号不好，你们可以常通信，给他鼓鼓气，作用会更好，有一个心上人在千里之外等他锻炼后回去，他更会充满信心，不在一起反而是一种鞭策，是积极向上的动力。”张金美喜气洋洋说：“让他一人去也好，通信更浪漫。”

方颖却冲凉水说：“你不要高兴得太早，不知倪正初是否能吃得了这个苦？是否愿意去？”

张金美很有主见，“他要是不愿意去，说明他留恋他那些狐群狗党，还没有彻底戒毒的决心，还不是真情实意爱我，那我也作二手准备，他愿意去我就在家等他，他不愿意去我就乘早与他分手。”

二位老师见她快人快语，禁不住拍手。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。又一个难题攻破，张金美告辞，信心百倍告辞而去。

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