第十五节 牵红线（1/2）

“哦？新来的星星同学你有什么见解？”美术老师看见星星说的话与众不同，也是美术老师所期待的画面含义，不由得问起了星星。

星星无时无刻地在注视着我与许瑞的一举一动。早上许瑞背我上学，她就发觉有些地方不对。冯萍与萧魈同时病了？装的吧！一定是对我们的计划有什么危险的企图。不行！我必须破坏。今天一定要对萧魈下手。

许瑞今天也没闲着。在隐蔽自己的基础上，与后勤部队保持着联络通过外面的接受器传播器监视着星星的一举一动。哪重哪轻他还是知道的。

星星发现了许瑞与我的勾当，看见我帮助萧魈在未上课之前画画。于是在老师提问后抛砖引玉低声说，目的是为了引起老师的注意，对我们捣乱，达到干扰的效果。

“老师！这两只老鼠画得太好了。好象我们班级里的两个人。专门在黑暗中做些不该做的坏事。”星星指桑骂槐。

“对啊对啊！”醒来的冯萍在旁边说道。冯萍对昨天的事还耿耿于怀，想借此机会把刚才看见我帮许瑞画画的事说出去。

我连忙站起来。对老师说：“老师星星她的意思我明白。她是说画画要有丰富的联想力。而星星能通过许瑞的画联想到班级的同学证明星星同学在画画方面有很大的天赋。我也认为许瑞画的好！”

老师听了星星说的满脑子问号。然而当听见我说话时，脑袋里的问号一带而过。因为即使班级真的有老鼠上房他也不会过问。他的职责是教美术而不是清理工。做人不能越位更不能越权。所以他关心的是同学们对美术知识的了解而不是知道他们谁是老鼠。

“哦？那么请萧魈同学说这画好在哪？为什么说是《百鼠偷米图》？明明是两只老鼠啊！”美术老师眼睛里蕴涵着倾听解释的渴望。

“从主题上规定《百鼠偷米图》，不一定是要花100只老鼠。我记得有个《百花争艳图》是谁画的我忘记了。但是画面上只画了一朵“牡丹”，牡丹是花中之王，我想作者是想达到一语双关的效果吧。许瑞画的我想他也是这样想的，证明他很用心。”说着说着，我走上讲台拿起许瑞的画。

“当然这是漫画，与我刚才说的山水画是有区别的。大家来看！比较瘦弱的老鼠拿着一粒大米送给躺着的肥胖的老鼠，大家不要以为它们是领导与被领导的关系。从老鼠的表情上来看它们很开心，而且动作很亲密。那么就是说它们是一对情侣。肥胖的老鼠肚子大到极点，不是撑的。而是在孕育它们的下一代。大家都知道老鼠是多胎生动物。这就让大家能产生联想，肥大老鼠的肚子里到底有多少？画面上是2只那么肚子里是98只可能吗？”我向大家提出疑问。

然后自圆其说。“对吧！许瑞同学厉害就厉害在这里。一幅好的漫画作品最重要的是能让人们注目。100只2只？这对吗？从疑问的思考中牵引大家仔细的去看。结果恍然大悟。啊！原来是这样。这种夸张的手法在漫画题材里当今很流行的。”我站在讲台上说道。

哦！原来如此。许瑞真厉害。太厉害了。是啊！他是怎么想出来的！围上来的同学们听见我的解说词不约而同的赞扬许瑞。美术老师更加激动，心中说人才，真是人才。这才多大？对于小学一年纪来说，许瑞和萧魈简直是旷世奇才！！

“许瑞画得好~~萧魈更是说得妙！”“老师不是！”星星站出来打断了老师的话。

“什么不是！大家回到座位上去。对于萧魈和许瑞今天的表现我会如实的告诉你们班主任老师。给他们分别戴一朵“小红花”，下面开始上课。”美术老师的心情格外地好，认为自己扬名的机会来了？还是。。。。当下课的时候许瑞和我才知道。

许瑞听见老师的话鼻子快翘到天上去了，他内心不住地乐。对我是更加佩服，因为我不仅有一只会画画的手，而且更有一张能说会道的嘴。星星在赌气，冯萍在郁闷，大个在睡觉，陶反洋在玩虫子，妹妹在专心致志地听讲，小磕巴在幻想他的天使——冯萍，美术老师在讲台上夸夸其谈，一切都显得很自然，接近完美。

下课了，美术老师宣布一条消息使得许瑞由内心的狂喜转变为面容上挂满泪珠。

“向大家宣布一条好消息，美术教研组组织的美术课外培训班在选拔人才，你们班的人选今天我已经决定！萧魈和许瑞！大家鼓掌。”美术老师应着同学们欢喜的小声离开了教室，他今天的心情棒极了，走路都哼着小曲。

许瑞迎着大家的掌声，哭了。（哎~~特工也是人啊！）

美术课后中午放学，我懒得动地方，身体没有完全康复，没有去吃饭。冯萍也是一样。最后整个教室显得空荡荡的，只剩下我和她。

“喂~你感觉现在如何？”我问道。因为自己在寂静的环境里显得十分无聊，更想问问冯萍到底为什么那样吃冰淇淋？？？

“哼～还不是你害的！现在肚子还疼呢！”冯萍痛苦地说。她听见我和她讲话把小脑袋转过来。