第八节 分座（1/2）

“老师好！”新同学，新景象。老天给我一次再上小学的机会，我却不知所措。刚刚大学毕业，又来上小学谁能适应？大学生活可真惬意。上课教授不管，只要你不影响上课秩序，甚至一二节课不来都行！下次上课的时候把原因向老师说明，老师一般都很通融。记得大三上的叫《.....主义》，课讲一半全班同学几乎全体“卧倒”，零星几个仍然坚持在战线上的“同志们”，耳朵上带着小小的耳迈。伟大的老师在讲台上滔滔不绝！可爱的同学在讲台下千奇百怪！

回到童年，来到中山小学，神仙般的日子将一去不复返。（大学的教育体制与小学不同）我习惯了大学教育体制，那就是内松外紧。平时学生的自由性很高，但是到了考试毕业学校会抓得很紧，大学生当年没有拿到毕业证，学位证很正常。大家都了解的小学教育体制，内紧外松。平时异常严厉，作业堆积如山，家长会家长接孩子感觉象在探监（夸张点），老师免不了对孩子教导一番；但是只要是这个学校的学生，一定能得到毕业证。

“新同学们好，我是新来的老师，我的名字叫：魏亭！以后是你们的班主任，很高兴和大家共同度过愉快的五年小学生活。人都来齐了吧？”年轻漂亮的女班主任微笑对大家说。

教室的门执拗开了一道缝，冯萍探出了她的小脑袋。女班主任问：“你也是这个班级的吗？小同学？”同学们看着她的脸象“小花猫”（洗脸没擦干净）顿时哄堂大笑！冯萍害羞的点了点头，我的天！她也能害羞？“进来小同学，希望下次不要迟到好吗？”女班主任和蔼地跟她说。冯萍走进教室随手把门关上，“谢谢老师！”她说道。转身面向同学走过来，找个空位置坐下。当她走来时眼睛似枪口，看得人心里发毛。等发现我眼冒寒光，狠不得一口吃了我。晕！我怕你啊！！

她在我的身后坐下。我没害怕！大老爷们怕你这丫头片子！

女班主任接着发挥自己的讲演能力，拉近学生与教师的距离，使学生感到亲切。

“小朋友们，你们爱吃什么啊？爱唱歌跳舞吗？喜欢。。。。。有谁能说出幼儿园与学校的区别，啊就是不同的地方？请大家举手发言！”小同学们各个举手。

“老师，幼儿园给面包吃，学校为什么到现在都不发面包？”

“老师，妈妈说幼儿园老师能给我们讲故事，妈妈说学校不能是吗？”

陶返洋更是抓心挠肝，站起身子举起双手，生怕老师看不到。女班主任心中高兴：现在的孩子积极性真高！点头示意。

“老师，我憋不住了，我要上厕所！！！”

同学们脑袋咣地磕在桌子上。

女班主任苦笑，“去吧！”“谢谢老师！！”陶返洋一颠一颠的哼着小曲走出教室。我暗说：服了！

“请那位小同学发言！”女班主任说，我扭头望去看看是谁？

原来是沉默是金的许瑞。我得多留心他，觉得他很特别，尤其对我来说他现在是我的朋友。

“我认为幼儿园是儿童教育，大多数时间上是父母教育；在学校我们已经是学生，是受到老师的教育，其实在哪都一样，我们都必须学习！”许瑞平稳地说。我称赞：真是语不惊人，死不休！小学一年级能说出这样的言语，很厉害了。

同学们鼓掌，老师赞扬。

我也得说两句，因为在大学就爱凑这热闹，填推荐表写着特长：讲演。现在嗓子发痒，手微微举起。看见班主任的示意，我立刻站起身子，把要发言的内容在脑子里转一遍。

说：“我认为幼儿园”“妈呀！”发出了难听的尖叫，整个教室为之一震。

感到后腰左下三公分处一阵剧痛，发出疯狂的叫喊。现在不是青紫就是红得充血。我怨恨地转过头，冯萍在身后美孜孜地看着我，掐我的动作还没有立刻收回去。