125章 日本人想插一脚（1/2）

（本故事纯属虚构，请勿模仿！）

这次的事件，更没有哪个人敢来接手，因为面临着红军索要的巨额“赎金”，蒋介石有江浙财团支持都受不了，其他人就更受不了啦。 （）如果哪个人敢伸过屁股来坐这个位置，又不支付赎金的话，说不定立即就会死于士兵暴动之中。

独立纵队新占两省，治理地方的重要性一下子凸显出来。武爱华一边任用地方名望，一边对原果民党省、市、县一级官员进行斟别，只要无恶习的、不反g的，比较清廉的，一律加以委用。

同时，武爱华整合南昌、福州等地的教育资源，迅速成立“江西红军大学”和“福建红军大学”两所高等学府。

在武爱华的办学计划里，红军大学完全是一所综合性大学，下设10个学院：

陆军学院：培养红军指挥干部。并根据未来作战需要，设置诸如巷战、山地战、丛林作战、登陆作战、特种作战、空地协同、步炮坦协同等课目。

空军学院：培养红军空军战斗机、轰炸机驾驶员及指挥员、地勤联络员。

海军学院：培养红军未来海军指挥员及技术兵种。

军工学院：培养军事工业人才。

经济学院：培养经济方向人才。

政务学院：培养政务服务型人才。

国文学院：培养中华文化方面的人才。

理工学院：培养自然科学及技术人才，开展科学技术研究。

商学院：培养商业流通人才。

外国语学院：学习外语，主要开设俄语及亚洲国家语言。

当然，这些学院的设置也有侧重，譬如江西红军大学就不设海军学院，而位居福州附近的福建红军大学亦不设军工学院。

每个学院下面，根据需要，还设置有不同的系科。总之，武爱华能够想到的，这个时代已经拥有一定基础的学科，都要设置。

这种把军事专业与民用专业设置到一起的做法，武爱华算是开了先例。在后世，这两类完全不同的学校和专业都是分列的，但是，武爱华不这么认为。不管是战争年代还是和平年代，“尚武”精神不可丢，后世的大学生，不但纪律和习惯上自由散慢，在专业学习上浮躁慵懒，就是身体和意志，也缺少磨练。

在武爱华的潜意识里，过去、现在和未来，中华民族在世界上都注定是孤独的，因为文化传统的问题，东西方永远不可能搅和到一起，不是东风压倒西风，就是西风压倒东方。所以，武爱华必须把民众和青年的尚武精神延续下去，才能应对世界的挑战！

当然，武爱华也明白，不可能所有的大学都能这样设置，否则，全世界岂不是成了军人的天下。但是，一个国家，有几所这样的学校，则是完全可以的，它培养的人才，亦是文武双全的。

在两所大学正式办起来之前，武爱华不得不以“救急”的方式开办各种“培训班”，至于教师到是比较好找，一来中国任何时代都不缺人才，缺的是发现人才的伯乐；二来一些高精尖专业，武爱华从系统中“兑换”了一些数量不菲专业教师。

这些教师，业务上没任何问题，甚至可以说是最优秀的。最难的是在人情事故的处理上，譬如某个女学生爱上了一个“洋教师”怎么办？在后来很长一段时间，武爱华都为此伤着脑筋。

就在武爱华为两省的管理伤透了脑筋时，果民政府同样没有得到安宁。对于独立纵队的《**俘虏处理公告》，蒋介石采取的是不理不问不研究不回答的办法，蒋介石作为最大的当事人可以这样，但汪精卫、何应钦等人却有些招架不住了。因为，前来诉苦、求情的人都是他们的旧识，这可是人命关天的大事啊，蒋委员长怎么能如此不负责任呢。

“你们说，怎么办吧。如果给钱，就是向红匪投降，我坚决不答应！”蒋介石在汪精卫、何应钦两人面前，耍起了无赖。