33.第33章 翘课为啥这么难（1/2）

人少也有不便之处，比如说翘课。

但凡经历过上课点名事件的学子们，都自有一套应对之法，只要不是太过火，任课老师抬抬手也就过去了。但是（这个但是必须很用力地说出来），简凝希和她的同学们就读的是军校呀！再不是印象里老师拿着名册，按照名单里拟定的顺序一个个名字念下去，只要不是“人民公敌”，总会有人代答的。

悲催的是，简凝希和她的同学们遇到了另一套别具一格的点名方式。想翘课？财会班人多，也许可能偶尔有人侥幸得以浑水摸鱼，不被发现。至于通信班嘛，嘿嘿，基本上就没有这个可能了。是以，就不难理解，为什么当女生们知道能够以值日的名义，名正言顺地翘课时，比过年过节还要兴奋百倍——哪怕，只有一个人独自呆在空荡荡的宿舍楼里——只为一尝翘课的滋味。

前面说过，通信班所在的教室颇大，每两人共用一张课桌，每行四张课桌共八人，三十五个人排了十行不到。仿佛撒在馅饼上的芝麻，谁来了谁不在，站在讲台上，看得一清二楚。随着相处的时间不断累积增加，老师们甚至能说出来，谁应该坐在哪个位置上——让名册见鬼去吧！好吧，就算是铁杆兄弟有心相罩，却也只能叹一声：奈何？有心无力！

每堂课正式开讲之前，常笑之或是“二腐哥”站在讲台侧面，声如洪钟：“全体起立！”，号令一下，同学们齐刷刷地站起来，向老师问好。得到老师的回应之后，带队的人面向老师，开始汇报人员到位情况：“报告老师，十四队二连（每天说好多遍，仍不习惯这样的称谓，终究改成了十四队通信班），应到三十五人，实到三十二人（这里的人数随实际情况有变，可多可少），一人值班，两人请假。报告完毕，请指示！”说完，敬礼，立正。

认真听取汇报之后，关于人数，如果没有异议，老师回答道：“请坐下！”