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第159章 李奇维的教育改革纲要(1/2)

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第159章 李奇维的教育改革纲要

当李奇维以赤子之心,展露他的理想抱负后,于式枚被彻底折服。

对于这样的汉族青年才俊,他只有欣赏与支持。

如果华夏的年轻人都能像李奇维一样,何谈不能复兴,恢复汉唐之荣光。

于式枚郑重接过李奇维的纸张,开始仔细地阅读。

既然是要呈现给皇上和太后,那么自然就有很多的语言限制和要求。

李奇维留学海外,对这一点肯定一窍不通。

他需要给对方把把关,尤其是那些激进的观点,更是要删除殆尽。

而且上达天听的内容必须精简清晰,不能又臭又长,显得进奏者水平太低。

随着于式枚不断深入,他的表情也逐渐舒展,感觉到非常满意。

整份改革纲要内容翔实,关键地方都有李奇维备注的西方国家真实数据,让人不得不信服。

总结李奇维的教育改革纲要,核心内容有五点。

1、重新命名现有教育领域专业名词,改成与西方相似的教育体系,方便未来与国际接轨。

李奇维认为教育的目的就是普及大众,如果把很多名称搞得特别复杂,普通百姓是看不懂的。

比如各种小学堂、高等学堂让人眼缭乱。

因此,在这份纲要里,他提出了各种修改意见:

【大学堂:大学;

中学堂:中学;

小学堂:小学;

蒙学堂:蒙学。】

【总监督:校长;

教习:教授;

格致科:理科。】

等等,不一而足。

而且,他还新增了很多术语,方便对学校进行体系化考核和管理。

李奇维基本上是把后世的那套称谓照抄过来。

改完后,更能凸显教育领域的专业性。

2、修改《钦定学堂章程》里的学制划分,改为:

蒙学(四年)、小学(六年)、中学(六年)、大学(四年),单个学制内以年级划分层次。

规定凡年龄超过6岁的幼童,皆可入读小学一年级。

蒙学的入读情况,视当地教育和经济发展水平而定,国家不统一负责管理。

3、李奇维认为当前国内最需要的是大学教育,而大学教育最需要的是理科教育。

只有理科发展好了,才能产生大量的数理人才,完成各种工厂、机器的开发和应用。

从而提升国内的工业生产能力,摆脱对西方国家的进口依赖。

他举例英国的理科,甚至和工厂有直接的联系。

当学校发明一项技术后,就会让工厂进行批量生产,从而提高国力。

基本就是后世的产学研一体化了。

因此,李奇维在纲要中建议,国内现在当务之急是兴办理科大学。

为此,他建议可以在广东先实行试点计划,并给出了具体的方案:

成立广东大学,开设物理、化学、土木、冶矿、地质等理科专业。

其余专业,照旧执行。

李奇维也得考虑给别人留点机会,不然很容易引起反感,被群起攻之,得不到支持。

反正所谓的广东大学,不是他自己钱办的,而是以清廷的名义。

着大清的钱,为自己培养理工人才,岂不美哉。

因为他知道满清不可能立马全盘同意自己的计划,所以提出所谓的试点,就是迷惑对方。

真实历史上,1910年,京师大学堂开始分科,共开办经科、法政科、文科、格致科、农科、工科、商科,七科。

并且设置了十三个学门(专业)。

经科:诗经、周礼、春秋左传;

法政科:政治、法律;

文科:华夏文学、华夏史学;

格致科:地质、化学

农科:农学

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