第11章 麻瓜、巫师与人类（2/2）

托马斯提示她：“守护神咒？”

“哦，好吧，那确实可以。”安吉丽娜想了想，“但守护神不是随时都能听的。它们传递完消息就结束了。”

圣诞歌曲爱好者点点头：“麻瓜有一些很方便的东西。我真希望把分院帽对我喊出‘格兰芬多’的声音记录下来，我能听一辈子！”

安东尼靠在墙上，没有打扰学生的交流。

他发现巫师不仅无法理解电子产品，也很不擅长机械结构。

今天的展示品中有一把水枪——他甚至冒险给水枪灌满了水——但是学生没有研究出这是干什么的。他们的结论是这是麻瓜用来喝水的水杯。乔治质疑麻瓜为什么不直接用水杯喝水，而要把水放在这种形状奇怪的杯子里，但是安吉丽娜说也许麻瓜就是突然决定这么干。

“就像你们决定给苹果派变出腿，让它走到你嘴里一样。我必须说，那真的很变态。”她说。于是韦斯莱兄弟不再提出异议。

学生们还对着手电筒争论不休，直到弗雷德凑巧打开了开关。

“哦，是光！”他们好奇地来回拨弄着开关，手电筒的灯泡疯狂闪烁着。

他们很快得出结论：“不能让费尔奇知道有这种东西。他会爱死这个的。”

……

接近下课时，安东尼才走到讲台边上，打量学生们的排序。

通过麻瓜爱好者和异想天开者的共同努力——托马斯先生似乎还是找到了一点作弊的小诀窍，但安东尼不打算管——讲台上的麻瓜物品已经按照价格高低完美地排成一列。

他赞赏地点头：“很好，完全正确，格兰芬多加十分！”

（正如海格和其他所有人告诉他的那样，这节课没有斯莱特林。）

“不过我听了你们的讨论，在它们的用途上，有一些理解还是有点小偏差。麻瓜没有魔法，因此他们发展了许多科技手段来达到魔法的效果。为了进行演示，现在你们手上的电子产品都是经过魔法改装的——事先声明，没有魔法部的批准，禁止对麻瓜制造的东西施用魔法。我可是写了好几份报告的，孩子们。”

他拿起讲台上的物品，一一讲解。

“这是计算器。人们输入数字，它输出结果。从不犯错，完美的机器。”前收银员安东尼深情地说，“可以帮人轻松解决代数问题。我暂时还没找到魔法世界对应的东西，或许算术占卜学家有自己的办法。”

“手电筒。”他按了一下按钮，一个光斑出现在教室天花板上，“可以在黑暗时带来光。麻瓜的荧光闪烁。”

“手动开罐器。”他当着学生的面打开了一罐番茄罐头，“可以打开牢固的罐头。即使没有厨房魔法，人们也可以打开罐头。当然，需要一点技巧和练习。”

“引擎。”魔杖点了点那个引擎，活塞开始移动，曲轴旋转起来，气缸发出有节奏的咕噜声，“可以让汽车移动。汽车是一种非常常见的麻瓜交通工具。麻瓜无法幻影显形，所以如果他们要去比较远的地方——比如说，从爱丁堡去格拉斯哥拜访自己的祖母——他们通常会选择车。”

“唱片。”安东尼走到教室角落，学生的视线好奇地追随着他，直到看到那里有一台此前没注意到的唱片机，“可以记录音乐。魔法能让乐器自己弹奏自己，只要你知道对应的咒语，就可以让乐器按照自己想要的谱子演奏。但是人类的声音……很难用魔法重现。”

教室中飘扬着舒缓的音乐。在破釜酒吧外众多麻瓜唱片店中，安东尼选择了一张合唱团的唱片。

“打火机。”随着咔哒一声轻响，一簇小小的火苗弹了出来，“可以用来点燃……一切你能想到可以被点燃的东西。相对温和，有的巫师可能会用火焰熊熊，但是如果你只想点燃一根蜡烛，蜡烛咒或者打火机可能更实用。”

“水枪。”他朝黑板上滋水，将“麻瓜”这个词化成一团白色的粉笔水，顺着黑板滴滴答答地往下流。

“而巫师有清水如泉。”魔杖顶端涌出一股水流，板书上的“巫师”也被冲刷成一滩粉笔水，和“麻瓜”的水汇在一起。

安东尼一挥魔杖，粉笔水飞回黑板，组成了“人类”的字样。

“水枪，可以让人类快乐。”安东尼看着台下学生渴望的表情，将水枪放回袋子中，笑着说，“下课。”