188.第186章 教育改革的现状（2/2）

但当农民们看到那些魂导师开着那些农作魂导机器进行他们难以想象地高效垦地，锄地，种地，收获时，他们都震惊了啥玩意？这么好用的大东西，他们可以骑在上面开？

这一大通带着许多专业名词的话农民村民们没太懂，总之就是他们都要上学学习？然后用这些机器耕种？

赵远是这批学员中天赋最高的一位，不仅各种农作机器学的又快又好，就连较为困难的通识教育学习，他也是学的最快最好的那一个。

但赵远有着和其他农民不一样的眼界他很清楚，这些看起来大家伙地东西在魂导师那边可是可以批量生产的，迟早会普及到全国，到时候，农作物的产量都上升了，他们赚的钱也不会多多少，还是得重复着日复一日的耕作生活，待在这小村庄里。

对于这些被认为是毫无力量的，甚至被很多魂师魂导师称作无用者的普通人来说，能够驾驭这样看起来威武无比的魂导造物，是一件难以想象，且激动人心地事情。

但赵远可不满意这样的农民生活，他抓住了学习优秀者可以当教师，甚至是晋升到那些原本只有魂导师能够学习的高等学府去进修。

现在的赵远还在努力学习通俗教育的知识.如果是别的农民的话，学完那些农作机器后，恐怕就不想学什么了，毕竟谁都知道那些通俗知识实在是太过枯燥无味。

这都是赵远他实现阶级跨越，过上不一样人生的机会他怎么能放弃？学习确实枯燥，但是学习也是有回报的。

所以，只用了几天时间，赵远就熟练掌握了各类农作机器，过上了耕种五分钟，学习两小时地幸福日子村里其他人看他现在一天的农活那么快就能做完，可都羡慕的不得了。

通识教育对于这些农民学生来说，学习其是一个很痛苦的事情.但如果是学开收割机，耕作机这些大家伙的话，他们可乐意极了，积极性可高了。

教学工作自然是不能全让魂导师来.魂导师数量太少了。

虽然通俗教育在农民们看来很枯燥困难，但实际上，教育改革实行小组考虑到这些毫无文化基础的农民的接受度问题，通俗教育课时和难度设置已经很小很少了。

所以，天赋异禀的赵远只用了十天，就完成了通俗教育的学习，成为看这座小村庄里毫无疑问的学习第一人.他自然也受到了教育改革实行小组的赏识，被纳入到了教育改革实行小组的预备普通教师团队中。

这样一来，赵远可以说是就要与农民这个职业告别，去过上全新的生活了.无亲无故的他收拾好了行囊，准备跟着教育改革实行小组的一些人前往明都，接受教育改革的一位总设计师的检阅指导，加入新人民学习骨干小组了。

(本章完)