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第209章 大医学时代(求订阅)
“徐教授,您这次来沙市,是特意过来的?”湘南大学附属医院附近的一处茶楼里,方闲让服务员去泡茶后,便如此问。
如今徐凤年教授已经是自由身,他回了华西医院,所以即便是再如何拐带方闲,或者与方闲私下里会面,都不算是违规。
自然,他也拐不走了,方闲如今已经签约。
“那是当然啊,我如果把毁损伤这个病种做完,我就好提前退休,然后进医学会里面养老了啊。”徐凤年不可置否地说。
但方闲却不信徐凤年教授真的会提前退休养老,这是不可能的事情。
徐凤年如今正值壮年,他怎么可能退休。
“谢谢徐教授挂念,不过去华西医院,可能我最近没有时间欸,徐教授您也知道,我虽然目前托医学会的规定,已经签约并开始工作了……”
“但我最近在常市第一人民医院挂着职,所以两头跑着学习,已经完全没时间了。”方闲先婉拒,也是表明实情。
徐凤年则诧异:“嘿,难道周教授他们,还真打算让你这么年轻就带一个创伤中心啊,他们就能这么放心?”
“虽然你基础能力不错,但有些病种,也不是那么随随便便就能拿下的啊。”
“你过去帮忙解一下两个人的争论,然后把你老师领回来吧。他这跑出去,太欺负人了,不然的话,就要打起来了。”徐凤年教授这才讲自己的苦衷。
“能者上,弱者下。沉疴必除,璞玉必掘。”
“徐教授您说。”方闲一点都不敢端架子,身子微微前倾,作倾听状。
“所以——”
自己现在这技能池,是显得颇为占着茅坑不拉屎。
“只不过,是借用了易学的骨架,填充了现代医学的内容而已。”
这公平公正的事情,能者上,弱者下,你如果真的优秀的话,你再把别人挤下来不就好了么?
嘿,方闲这自由度,也太大了。医务科都不直接遣派任务。
“归根结底说起来,就是你同时重复两个人的不同操作和相应的理念,并且把技能的熟练度都控制在相同的水平,然后再区分利弊。”
方闲闻言,微微一愣:“林辉老师现在在华西医院?不是听说他去了粤省么?”
“能力才是第一位的,只有这样,才能够开拓一个相对更公平的环境,对学科的发展突破更有利。”
“就是他们,可以把不同的专科技能,拆解成相应的基础技能、相应的理论,然后一一还原并进行对照,以此来分析和探寻,更新的治疗思路。”
随机对照试验,其实从一开始出现的时候,它就不是绝对标准的随机对照。
茶水送进。
“这样的论坛,湘南大学附属医院里也有,每个专科都有,只是可能你以前接触不到。”
“治疗效果的评判,在那里客观地摆着,一千多个4级技能的组合,就是比你学科带头人的专业能力更强,甚至科研能力也强啊,变通能力也更强。”
“比如说,这一个课题,你们的研究位列于前沿,我正好在这个课题的研究中啊,有一些理解和建树,我就能够向医学会申请,我到你们课题组来,和你们一起参与研究,一起推进研究速度。”
5级医学基础技能,可以衍化出所有的4级技能不同的理念,所以,5级技能拥有者,在做课题的时候,能够非常清晰,哪一种理念,更适合哪一种病种,并且可以对比试探不同理念的利弊出来。
方闲先点了点头,答应下来。
林辉和泌尿外科的人吵得不可开交,现在很难讲得通道理。
“千万不要忘记了,同病异治,异病同治,这是已经延续了数千年的文化,不可能不被重视。”
“又比如,这一次林辉来到我们华西医院,与我们泌尿外科的团队论理,论术,这也是欢迎的啊。”
方闲心说,林辉老师要干嘛,我自己也不知道啊。
“不为成败,只为解决问题。”
“是也不是,现在他和我们医院泌尿外科的一个年轻人,缠上了,算是处于谁也说服不了谁的地步。”
随着医学会对医学技能熟练度进行了等级划分之后,随机对照才越来越标准化,想要水论文,说这个比那个好,就越来越难了。
一般而言,如果你要说哪个理念比另外一个理念好,适用性更强,没有医学会认证的5级技能,别人杂志和期刊都懒得鸟你。
否则的话,可能就是这种理念的操作熟练度是3级,另外一种是4级,结果你说4级熟练度的操作理念比3级熟练度的操作理念效果更好,那你直接说你自己最牛逼得了呗?
“但这样的理念,其实已经过时了。”
“那时候讲究的是,论资排辈,要尊敬前辈啊。”
这带组的事情,可不是一般的能力就能完的。
“你是可以去重复得出来的。”
“你在内撼动学科带头人的名额,一个林辉在外,四处游走,你们师徒两个,到底是要干嘛?”
“这就是平位移机制,是周教授联合医学会,基于我国发展现状,所推出来的‘平位移机制’。”
“这不,我们医院一下子要邀请这么多的学科带头人,也是费时费力,于是就想着啊,找贵院借你小方一用。”
“你就得闭嘴!”
“医学生学习难啊,要经验,也要病人去练手,但是有些病人又不适合新手来训练,就只能拆分一下,让更多的学生有学习的机会,同时还能够保证医疗质量。”
“这样子,才是最平衡且最客观的技能适用度的对比。”
5级医学基础技能虽在急救中格外好用,可也需要一定的专科技能来支撑的,若只是能救命,也肯定是难以服众。
“你答应去么?我这边是已经与你们医院说好了,只是你们医务科不给力,都不直接遣派你过去帮忙,而是让我问你意见。”徐凤年的声音略为幽怨。
“你厉害你就厉害,给你厉害的机会。就比如说你的老师林辉。”
然后才又问:“徐教授,现在的医学发展模式,到底是个什么样的情况啊?怎么还能打架啊,还能挑战之类的。怎么听起来有这么点乱?”
徐凤年紧接着又说:“好吧,我这次来找你呢,其实还有另外一件事。”
而这,是方闲第一次彻底地了解医学会以及‘位移制度’这个概念。
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