第2章 表格（2/2）

很奇妙的是，盛爹的关注点在前半段：“肠胃不舒服？平时饮食注意一点，把身体搞搞好。”

我点了下头，一时间不知道要不要把后半段话再说一遍，我感觉他没听到。

“行了，回去吧。”刚好有人拿着卷子来问题目，盛爹对我摆了摆手。

后来，盛爹就记住我了，可能是我的道歉给他留下了一点印象。

再后来，学校有一个提优补差的表格，老师可以把觉得成绩不太好的同学名字填上去，包括其他的基本信息，然后多关注这样的学生，帮助他们把弱势的科目提升起来。

听上去好像很靠谱，实际上呢就是个形式主义。

表格发下来的时候，距离我和盛爹道歉大概两三天。

意料之中的，我被喊去办公室填表。

什么感觉呢，一开始以为是作业没有完成好，被叫过去批评，所以很紧张，看了表格以后先是松了一口气的，但看到表格上面“提优补差”的字样，我愣了一下，随后头皮发麻。

我是个有自知之明的人，数学差这个事情也是众人皆知，我甚至明白老师的用意，可能填完这个表加上老师好好指导一下数学能够有所提升，但真要是拿个这种表格让我填，白纸黑字给我印上“数学很差的同学”这样的标签，我觉得很打击人。

看我这不堪一击的自尊心。当时就觉得，为什么是我，和我数学差不多水平的也有其他人，为什么一定要是我呢，是觉得我属于差但还有救吗还是别的？

“老师想请你填个表。”盛爹依旧是温柔的声音，脸上没什么表情。

“哦好的。”我低头开始填信息。

实不相瞒，某个瞬间我心里有过一个想象：我帅气地把表格放在桌子上，然后对盛爹说，我不想填，我数学一定能学好的，我们等着瞧，然后摔门而出。

然而现实毕竟骨感，我还是低下了头，一笔一划开始写。

“来，拍个照。”另外一个老师拿着手机对着我，估计又是学校形式主义的要求。

我一时间不知道该用什么样的表情去看镜头，应该微笑吗，可这不是什么光荣的事情。

我应该板着一张脸吗，万一呢，万一老师是为我好，第一时间想到我填表，想到我诶。

那张照片我至今都没见过，也不知道发到哪里去了，反正耳根肯定很红，脸上的表情妙不可言。

我感谢老师能想到我去填表，哪怕它只是一个形式，我又不感谢他叫我去填表，因为在听到手机拍照声音的那一刻，我当时的难堪和沮丧让我很久以后才缓过来。

数学虐我千百遍，我

(本章完)