129.第129章 每天一个劝退小技巧（1/2）

第129章 每天一个劝退小技巧

祝晓斌一战成名，造成的影响还是挺大的。

别的人可能会觉得这孩子下手挺黑，觉得他对同学都这样，以后还了得？

但是职工以及家属们不这么看。

有个词叫集体荣誉感，待遇越好的单位，这种荣誉感就越强。

哪怕是院里的孩子在别的学校上学，打了一群人，他们都觉得这孩子真厉害，有些估计还要想，这孩子挺给院里长脸的……

这就是对待自家孩子和对别人家孩子的区别对待。

再一了解，这孩子其实品学兼优，那就更好了！

然后他带着几个学生在院里练棍子，渐渐地就吸引了人来，一些原本不认识他的也逐渐认识了他，都觉得这个有点黑黑的孩子，笑容憨厚一脸正气的，一看就知道，打架肯定是被欺负惨了才反击的。

顿时好感里又加了点怜悯或者心疼，多好的孩子啊，被欺负的没办法，不得不拎着棍子打人，那些欺负他的人太坏了……

他们才不去想祝晓斌打了几个人，反正是被欺负反击的，打多少重要吗？

又不是咱院的，也都不是什么好孩子，活该受点教训。

大人们有好感，小孩子们那就是崇拜佩服了！

总之，就是这样孩子们越来越多，暑假里都闲嘛，难得有个新鲜事，不参与一下怎么行？

……

燕长青正想着怎么办，祝晓斌气喘吁吁地跑过来：“钥匙找到了，好不容易才找到人。”

人家这学校里，居然是有室内体育馆的，简直没法不让人羡慕啊！

燕长青刚一升起这个念头，忽然发觉不对，自己可是有编制的，这是咱们的职工子弟学校——到底是好单位，不错不错。

带着一群里面还有流鼻涕小娃的孩子进了体育馆，燕长青发觉这体育馆也不算大，凑凑合合吧！

而且地面也不是什么塑胶场地或者其他什么，就是简单的水泥地，摆上几个乒乓球桌，充其量只能算个室内活动室。

不过乒乓球桌挪一旁，几十个孩子练功夫肯定够了。

不用挪也行，进门这一侧空间不小，只要不一起练就可以，反正这么多孩子，等两天就得走大半。

祝晓斌拿着钥匙继续里面走：“老师说器材室里有毯子，拖出来垫上，免得摔疼了！”

……

等到毯子铺上，燕长青看了看时间，差不多该吃饭了。

他来之前都考虑过，要激发孩子们的兴趣，就让二娃他们展示一下呢！

但是现在事情有些超出了他的想象，他就只能反其道而行之。

于是他顺手抄起二娃手里的棍子，走上前去：“我先给大家简单演练一招，等回去了大家就练一下，下午再来的时候，我会检查的。想练功夫可是很吃苦的，想练好更要吃苦，不但不怕苦，还要不怕疼。好了，都看着点。”

就演示孙悟空招牌技能，转棍子。

其实有些孩已经子跟着孙悟空学会了。

这个练好了也容易，只要一开始慢点就行。

但是熊孩子们一般没这个耐心，多半刚学会就想转快点，然后就难免被自己的棍子敲打——说不定下午就不来了！

不过姿态还是要做一下的，不能糊弄的太明显，那边一群少妇都瞪圆了眼睛看着的。

他演示的很慢，然后让孩子们自己找地方先试试，自己则是一个一个的指点，甚至握着手教他们怎么转，绝对让人说不出错来。

大致指导了一圈，也该吃饭了。

然后就说道：“大家回去慢慢练一下，一开始千万别转的太快，不然会打到自己的。就这样，下课了，下午两点来就行。”

多劝几句无所谓的，反正听劝的人不会太多。说不定还有熊孩子会产生逆反心理，觉得自己厉害，自己就是要转快点呢！

……

下午果然就少了七八个，燕长青已经能想到某个场景：

一个熊孩子在家里嘴里给自己配着音，拿着棍子把棍子转成大风车，下一秒嘭地一声敲在自己脑袋上，哇地一声哭了起来，于是妈妈赶紧帮忙揉着脑袋：“……下午咱不去学了，免得再让棍子打到了，这棍子真不好，扔了吧！”

又或者是棍子打坏了家里东西，一气之下家长不让来了。

或者干脆是：“这上课也太早了，才两点就去，干脆别去了……”

把一些乱七八糟的念头抛开，燕长青开始带着这些孩子认真练习了。

至于二娃那几个，让他们出去操场下的树荫里玩，不然他们耍的好看了，让有些想走的人又不走了怎么办？

祝晓斌不能走，燕长青最多待三天，用基础教学挑出来几个有点天赋又能坚持练下去的，回头需要让他当大师兄继续教呢！

说基础就是基础，先教怎么握好棍子，握好之后先摆个姿势，先坚持着，老师要去指点别的学生，你给自己读秒看能坚持多长时间。

适当的还要鼓励几句，不能一味打击。

好歹有教学技能的，小套路多的很。

有几个明显自己就爱玩的，下午来就能把棍子转的呼呼响，那就稍微多加点关注。

握好棍子之后，继续舞棍，没错，还是上午教的那个。

一个人找个地儿，就这么转着吧！

等到连最能坚持的都开始懈怠，燕老师立刻又教了一招，摔棍。

对着地摔吧，有地毯，摔不坏下边的水泥地。

突出一个枯燥无味。

最后再来个点棍。