第216章(1/2)
第216章
皇帝一进门就看到妻子独自坐在屋里抹眼泪,一问才知刚才的事情。
他只能安慰妻子,说孩子小不懂事,等到她大了,知道自己该处于什么位置的时候,一切都会好起来的。
他还跟妻子分享了另外一个故事:
伊莎贝拉在第一次单独出去打猎的时候误杀了一头哺乳期的母鹿,因为愧疚,把两只小鹿带回了家,让母羊哺育它们。
有一头小鹿很快接受了新的妈妈,另外一头小鹿则是一直哀鸣,不肯吃奶。
希帕蒂亚教育她说:“失去了母亲的孩子是非常可怜的,我们应当敬畏生命。”
但是安妮却说:“世事本无常,谁都没有办法保证那个爱着捧着自己的人不在下一刻突然死去!我们要学会的是怎样自己去适应!
这头小鹿也是一样,你并不是故意杀害了它的母亲,你也做了能做的弥补工作。它自己不能接受,那就只能接受天命。
请想想你自己,你如果当初一离开母亲就像这头小鹿一样,你又是如何活到现在的呢?
适应不了就会被淘汰——就算被淘汰了,也没什么值得可怜的,这世上的各种资源本来就非常有限,只能是给适应者准备的。”
伊莎贝拉一世下令活埋那只小鹿,可是在填土的时候,那只小鹿却奋力抖去身上的土,把土踩在脚下,最后奋力跳了出来。
在把它放到母羊身边去,它就肯乖乖的接受母羊的哺乳了。
这时安妮又说:“不乱杀母兽和幼兽,敬畏上苍赐予的生命是一个道理,但是更重要的是得让它活着,繁育出更多可供猎杀的壮兽。如果一次性全部赶尽杀绝了,以后哪还有东西来供人取用?只有适度取用,才能取之不尽,用之不竭。”
这就是帕尔马蒂式的教育。
皇后细思极恐:伊莎贝拉很有可能根据这个故事推测出她本人存在的必要性——皇帝和皇后之间也许并不需要有多相爱,也并不需要有多喜欢孩子才生儿育女。只是因为这样做能够保证国家未来不缺乏继承人。
一旦一个母亲从来都没有带过的孩子知道了这种道理,就再也无法正视自己的母亲了。
想到这儿,她觉得浑身发冷。
皇帝搂着妻子,说:“我们的孩子都是国家的孩子,我们不能像看待普通的孩子一样看待他们。有些事情,我们只能自己尽力而为。”
皇帝知道这种现状是不可能改变的。只不过是小伊莎贝拉懂事的太早,所以清醒的太早,早早地变得冷酷无情。
皇后的遭遇这是皇室母亲的普遍命运,但凡当皇后的,没有谁不是在子女的怨恨中终老。
皇后的子女有很多,但是能成为未来重点的只有一个,其他的都是注定的牺牲品。
子女多了,这碗水想端都端不平。
尤其是伊莎贝拉这种天生的怪胎,她一开始给自己的定位就是:父母生育失败的试验品。
她根本没有指望过父母把这碗水端平,也不相信他们能端平。
皇后擦了一把眼泪,说:“其他的我都能理解,但是,她竟然把我送她的娃娃转手就送人,这也太伤我心了!”
一说到娃娃,皇帝忍俊不禁:“这是你的问题,你送她什么不好,非要送娃娃?!”
皇后恼了:“这有什么好笑的?”
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