【魔法禁书目录·科学卷】 第七章 孤可是人体工程学学士啊(1/2)
就这样,孤与萝拉在一天后再次见面了。双方见礼落座后,萝拉又命人拿来了茶点。之后便关上了门,房间里只剩下我们两个。
我端着一杯加了牛奶的红茶,那做派,却怎么看都还像是在中华联邦的时候一样,用神乐耶的话说,就是:酷似京中纨绔子弟,却少了一分蒙昧无知,多了一分舍我其谁的英雄气质。
孤在另一个位面大权独揽,在这个位面也同样身份高贵。三十几年熏陶下来,说起来这个世界上绝大多数人都不可能有我这份气质。
民选总统八年的任期,颇多掣肘,自然养不出这样的气质。而实习贵族却是手无实权,不居上位,之也无法养出这样的气质来。
就这样,我尚且没开口,萝拉看我的眼神就有点变化了,心里也泛起了嘀咕:“这哪像是个十三岁的孩子啊。就是平日里英国女王也没他这么大的气派……不是说天使八十四岁之前,不会恢复记忆么?这算怎么回事?”
正当这时候,我开口说话了:“上次会面时,孤不明主教的身份,略有唐突,还请恕罪。”
不提这事还好,提了之后萝拉的面色通红通红的。倒是让我有点稀罕:再怎么说也是不列颠清教的头头,活了不知道多大的女人了。装什么啊你。
我在心里面翻了个白眼。却没想到萝拉她还真是自幼就进了修道院。几百年下来修为强悍的变态,地位更是清教老大。平日里谁敢拿她开这种玩笑?像我昨天说的话,她还真是第一次见识过。
到了这时候,萝拉面色潮红,孤却是笑而不语。一时间谁都没有说话。
不过,既然她已经露出了这么可爱的表情,要是在不逗逗她的话,就太对不住自己了:“萝拉主教,对于我国耶路撒冷国教是否有足够了解呢?”
萝拉一听,拍拍胸口暗道:好险。他那双眼睛简直像是会勾人似的。不知不觉就被吸引住了。管他说什么呢。只要不是要和我联姻就行:“我国与贵国之间一向少有联系。虽然稍微接触过一点,却不过是道听途说罢了。”
切,好一个道听途说。暗骑士每年抓的间谍里面,就属你们不列颠清教的多。我暗暗鄙视了她一番,紧接着说的话让萝拉喷出了一口茶:“我国国教的教士们,可是能结婚生子的哦。”
“什什什什,什么?!”萝拉刚刚有所好转的面色再次变得通红,两只眼睛像蚊香一样转啊转的。
“啊?萝拉主教不知道吗?”我故作惊慌的说道:“自从吾祖鲍德温四世改组国教后,就已经施行这条改革了啊。”
萝拉晕晕呼呼的,听我这么一说,心想:我怎么不知道了。只是平白无故的你说这个干什么?
“其实,天主教条之中,并没有规定要教士不能成婚。而十字教最开始的时候,也没有明文规定。只是有一些先贤,全身心的投入到传布福音之中。没有在意自身生活。后人又穿凿附会。罗马正教倒行逆施。这才规定了这一条恶法。”
说到这里,我轻哼了一声,显得非常不屑:“不过是块遮羞布罢了。有史以来,罗马正教荒淫无度的教皇还少吗?竟然有脸拿这一条攻击我国国教。”
这一会儿,萝拉好歹缓过劲来,对我所说的略有些不赞同,毕竟他们清教的神职人员也是不能婚配的,不过也不好明说,就侧面说道:“皇储说的固然有理。但是我却从未听说过,天堂之上的天使相互婚配。这却是为何?”
我笑了笑,不以为意:“那是因为天使都是纯粹的能量体,自然无法婚配。可是我们不同啊,我们是——至少现在是——有血有肉的凡人。七情六欲分毫不少……”
我边说,边站了起来,裹挟着强大的压迫感缓缓走向了萝拉。
“比如现在,孤看到主教容颜,貌美如花。而且不老不死的不列颠魔女……却让孤想起了一个故人。”
萝拉眼看我越来越近,身体直往后缩,差点带翻了椅子,空有一身惊人的魔力却无法施展,只是看着我越走越近,双手胡乱的挥舞着——紧接着被我轻轻握住。
“没错没错!我可是有好几百岁年龄的魔女,论起来可以做你奶奶的人了!”萝拉这样抗辩道。
我轻笑了一声,身体前倾,咬住了她的耳朵:“孤不介意,而且真的说起来的话,股的年龄却是比你大得多了。”
萝拉被我轻轻抱住,感受到男子身体的奇特气息。身体不知不觉的就没力气了。虽然还轻轻挣扎了两下,却像是欲拒还迎,增加孤的情趣罢了。
“怎么回事?你用的是什么魔法?我怎么动不了了?”萝拉又羞又恼,声音却不知不觉的轻了很多。
“这就是爱情的魔力啊,可爱的女孩。”我轻笑着,低头吻着了她的双唇。
“完了完了,要死了。”萝拉终于放弃了抵抗,闭上眼睛像是认命了一样。
正当孤得意的轻笑着,准备替主教大人宽衣的时候。却感觉后面有些不对——转过身去一看,一个穿着白色修女服的蓝发女孩正好奇的打量着我们两个。
……
!!!!!
这熊孩子进来之前怎么不敲门啊啊啊啊啊啊!!!!!
“大哥哥,你在和萝拉主教做什么啊?”被天真无邪的眼神一望。即使是孤这样完全丧失了道德感的人类,也觉得一阵阵的不舒服。看起来那只混蛋喵还没清理干净,有机会一定要她再清洗一遍。
我一边这么想着,一边缓缓地从萝拉身上爬起来,之后整整衣领,庄严神圣的宣称:
“孤正在与萝拉主教讨论耶路撒冷国教与英国清教之间教义的不同,作为一个耶路撒冷人,孤自然觉得国教的教义更好一点,而主教对此则不太认同,所以孤与主教正准备用实际行动来检测,到底谁对谁错。”
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