第三十二章 具有战略意义的训练理论（2/2）

“没有啊，刚起了个头，有了些想法，正在收集大家的反馈，等收集的差不多了就可以做计划了。”

“你确定？”

看了看眼前只有1个标题的文档，陈教授1时有些不明白他所要说的是什么呢？

于是便问道：“陈老，您说的是哪个研究？”

“就是关于补充完善《青少年跳高训练模式及评定标准》的这项工作。”

“哦，这个呀。”

性格有些憨憨的陈教授这才确定陈旭东说得就是眼前的这个课题，于是便回到：“还没呢？真的，现在还在造计划。”

“那好，我现在先说1段有关这方面的内容，你仔细听好了。”

说完，陈旭东开始复述今天下午王小石所阐述的有关“正迁移理论”在跳高训练教学中应用的原理、方法、手段等等。

他浸染跳高教学数十年，理论功底扎实教学经验丰富，竟是1字不漏的将今天听到的内容分毫不差的讲述给了陈教授听。

电话那头，陈教授听得目瞪口呆，什么是超敏捷训练理念？游泳居然可以和跳高训练相结合？临边界训练法可以在不影响青少年发育的情况下最大限度提高他们的力量素质？

这1个个新颖闻所未闻的训练理念提出来顿时打破了他的3观，仔细考虑却又觉得这些观点非常的在理，完全不像是胡编乱造的。

看着办公桌上工作牌上写着“陈教授”3个字，他顿感1阵羞愧，额算什么教授，连这么前沿先进的技术都不知道，真是枉为人师！

“喂喂！你在听么？”电话那头传来陈老爷子催促的声音。

“哎呦！”

“你怎么了？出什么事了？”

“没什么，正想得入神，陈老，您这是给额丢了颗原子弹过来呀，额都被炸懵了，姜到底是老的辣，这些问题额都从未想到过。”

刚刚陈教授被这1大堆新知识新理论整得整个人都混混沌沌的，手指间的香烟燃到尽头都不知道，直到被烫到了才喊疼。

都说十指连心，但再疼痛难忍的手指也无法和刚才听到的这些给他带来的震撼大。

那是什么？仅仅只是1个技术文献？当然不是，自从国内田径事业受各方面因素影响，现在已经不是当初傲视亚洲，争夺世界领先的时候了。

长期的人才断档让国内田径整体事业已经落后于世界先进行列，而所谓的“人种论”也让1些人片面的认为将精力投入田径是1项亏本的买卖。

但陈教授和其他许多体育工作者并不这样认为，借助国内经济条件的好转以及全民奥运精神的推广，他们想要在有生之年为中国的田径事业做出1番卓有成效的贡献。

而要做到这1步，首先就是要先提高青少年的训练水平，所谓百年树木十年树人，只有先把基础训练做好了，才能源源不断的为国家输送1批批优秀的运动员。

从而为今后田径事业的大踏步发展奠定坚实的根基。而他作为跳高教练，首选的自然是跳高这个项目。

毕竟上世纪我国的跳高项目不仅不落后，反而在当时还处于世界领先行列。现在虽然不在峰顶，但好歹烂船也有3两钉，基础还在，只要做好组织统筹工作，适合现在青少年的训练体系就会搭建成。

可以说，这项工作关系到青少年整个培养体系，其理论文献资料具有极高的战略价值，远不是王小石昨天抛出的那个“3合1”起跳技术可以比拟的。

但现在陈老这里竟然新鲜出炉了这么多训练理念甚至还有具体的训练方法，这用天降大礼包都不足以形容其珍贵程度。

他狂喜之余不禁问道：“陈老，这个理论是谁完善的，是国内的还是国外的。”

“有了这份完整的理论作指导，额们就能少走多少弯路，能提早造就多少人才，这实在是太珍贵了！这真是功德无量啊！”

“是啊！功德无量，所以要恭喜你！”

“同喜同喜！”

没有听出陈旭东弦外之音的他继续问道：“陈老，这不会是您老参与完善的吧？额就知道，国内又有几个人像您这样具有这么强的理论功底和实践经验，额......”

“我是从你这里得来的。”

陈旭东毫不客气地打断了他的滔滔不绝，而后说道：“这是我从1个学生那里打听来的，他说是在网上搜集到的资料，还有你的视频授课！”

“啊！不可能，额都还没真正开展研究工作呢？”

“那个学生说授课的老师讲话1口1个额啊额的，除了你，我想不出还有谁方言那么重，1口1个额啊额的。”

“额！”

陈教授竟1时语塞，然后问道：“陈老，您确定您那位学生是从额这里得到的资料？”

“是的，如果我没有猜错的话，它现在正在你的电脑文档里！”

陈旭东语气坚决且及其肯定的答复到。

陈教授茫然地看着电脑里只写了1个标题的文案，只觉得自己的脑子好像短路了，这到底是咋的啦？为什么额自己做出来的成果额都不知道？额是谁？额在哪？额要干什么？

1时间，陈教授陷入到了严重怀疑人生当中。

而始作俑者王小石这会正全神贯注的在做着复习题，浑然不知自己将1个大学教授整成了自我分裂状态，而随后即将到来的事情则完全出乎了他的预料。