第六百四十五章 你是我的救赎17（1/2）

在池衍的先行行为下，何宇和艾琳当即也把项链挂在了自己的脖子上。

阳光从窗外照射进来，洋洋洒洒在几个少年的身上。

四个青春少年肆意地扬起笑容，眼底是浓厚的情谊。

——青春不会重来。

——当下的，便是最好的。

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自从有了自习室这个“秘密基地”，四个少年几乎把自己的家都搬过来了。

江妩给这个自习室添了一个书架，上面放了很多日常学习、提高的书籍。

艾琳喜欢花花草草，在教室里放了好几盆自己种植的小盆栽，给枯燥的黑白教室添加了几缕绿意。

因为何宇最近在学习小提琴，他在这个自习室搞了一个音符架子，在上面放自己的乐谱。

池衍是四人小团体中最闲的。

他不学习，也不走艺术，来自习室一般就睡睡懒觉。

很多时候他都是打完篮球一身汗臭的过来，再把他的宝贝球放在这个小自习室里。

时光飞逝，转眼间高二的学年就过去了。

江妩通过这段时间的努力，在高二学年的期末考中取得了优异的成绩。

第十三高中的生源本来就不好，所以江妩的名次进步特别大。

在理科排名上，从学校的差生吊车尾，一跃到学校第二名。

并且离第一名仅仅只有五分的分差。

这分差很小，在下一次考试中有很大的几率超过。

艾琳的成绩也很优秀，是文科的全校第一，

并且领先第二名将近一百分。

一个“自习小组”出了一个第一名、一个第二名，学校的领导都震惊了。

立马联系上这个“奇特”的学习小组，想要沟通一下加人进来学习。

领导和“自习”小组的对接交给了江妩。

面对学校领导的“加人”一起互帮互助学习，江妩是这样回答领导的。

“老师，要不您派人过来考察考察，看看这个‘互帮小组’能否成立？”

领导们只觉得江妩真是个好孩子，提得建议十分的好，立刻安排人负责考察。

负责考察的老师是高二的年级主任——葛老师。

经过葛老师一周的考察，他发现江妩和艾琳的成功跟所谓的“自习小组”没有一点关系。

首先，虽然江妩和艾琳两个人学习成绩都很好。但是两人分别学习文理科，所以在弱势科目文综、理综上都没有办法帮忙。

其次，这个自习小组的学习欢静也没有很好。

因为……

你可能会经历小提琴的魔音绕耳……

经历打游戏的音效声……

甚至可能会出现在室内打篮球的现象……

江妩和艾琳之所以能够取得如此优异的成绩，完全是因为自己专注力的强大。

在这种环境下学习，葛老师都一个头两个大，而江妩和艾琳已经完全适应这个环境，并且能够高效的学习。

视察后，葛老师就面临着一个难题。

他到底应该怎么跟领导反映，这个学习小组其实并不能起到帮助学生

的作用呢？

就在葛老师十分难办的时候，江妩给他出了个主意。