第170章 新火时代与碎石时代（2/2）

这些知识之中，还有能够帮助汉番众民抗击“无可目见之敌”的疾病瘟疫的做法，那都是烈帝亲自传授的知识，澳龙人务必谨记！

除此之外，危险也正在从南方临近……

随着开宗立派的神话内容愈发丰富，体量愈发庞大，郑克殷知道单单1个晚上，已经难以全部讲清。

但没关系，这1夜，他基本已经把该有的框架全部传授了。

在场的番人听众或许很难全部记得，但这么多人在场听讲，以后的日子里他们大可以互相交流，从而互相帮着温习，那便也能将“传承碎片”之“碎片”拼起来。

回到郑府歇下之时，郑克殷也已经快要累瘫了，春蕾已经安排下人给他烧了水并服侍他洗浴。

边享受着大木桶中的热水澡的时候，郑克殷也边和春蕾有1搭没1搭地聊着——春蕾在这天晚上也到貉擢塔宣讲场去听了郑克殷的讲课。

“大人今晚的宣讲，我感觉比在圭谷时多了好多东西。

“我每1次听，都觉得有很多新的收获。

“比如说仙人时代、新火时代和黑暗时代，让我明白了过去到底发生了什么。

“不过大人，我们现在，是仍处于黑暗时代吗？”

郑克殷觉得春蕾发现了盲点——如果真要利用嘉洲番人神话来塑造“历史”并划分时代，仙人时代、新火时代、黑暗时代3个时代应当是不够的。

尤其是明人受烈帝指引东渡而来之后，瀛洲或嘉洲理应进入了全新的时代。

只是1时半会，郑克殷想不到给新时代起什么名字好。

他只是回答说：“非也，只是我还未想到第4个时代也即是现时我们所处时代的名称罢了。”

春蕾又说：“‘传承碎片’之说，以及安良公子有时会说到的‘礼失而求诸野’都让我很感兴趣。

“既然大人1时想不到现时代的名称，何不像在圭谷、合儒那样，建立文乐科，让掌握知识碎片的其他人来研究这1问题？

“还有哇，我看鹰阳城里没有番礼堂，可能相比于城内，在城外设番礼堂更好。我看今天的宣讲场就挺合适的？”

这番对话令郑克殷有了个新的灵感——

文乐科、番礼堂、宣讲场，以及对传承碎片的研究……合在1起，或许能够形成1片学堂。

“的确，”郑克殷笑道，“不如我们就在今天的场建1座综合性的设施，既做番礼，又做宣讲，还能供文乐科在那钻研。

“不如，就叫貉擢学堂好了。”