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第55章 4满足孩子的期望心理,给他一个好的定义(1/2)

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第三篇第八章4满足孩子的期望心理,给他一个好的定义

韩国18岁少女喜儿弹奏的钢琴曲非常动听,吸引了不少听众。

喜儿的双腿比正常人短,而且每只手上只有两根手指头,她并不聪明,只有七岁小孩的智力。但这个少女似乎对自己的命运很满意,她丝毫没有察觉自己的缺陷,还经常面带微笑和别人交流,而且非常刻苦地练习弹奏钢琴。在她看来,正是因为自己只有4根手指头,所以很多人才喜欢听她演奏,她觉得幸福极了。

她喜欢自己,接纳自己,丝毫不在意旁人怪异的目光。这种健康心态取决于她有一位懂得教育的妈妈。

曾经有记者采访喜儿的妈妈:“当您第一次看到孩子的手指时,您是什么感受?”

妈妈说:“我觉得我们家喜儿的很漂亮,当她晃动两根手指时,就像绽放的花朵一样美丽,我经常对喜儿说,‘宝贝,你的手指真漂亮,咱们换手指,好吗?’”

喜儿的妈妈丝毫不在意别人对喜儿的评价,她总是不停地告诉喜儿:“你的手指是世界上最漂亮的手指。”因此喜儿丝毫没有被身上的缺陷所伤害,她总是快快乐乐的。

喜儿的快乐来源于她对自己的接纳心理。试想,一个连自己都不肯接纳的人,他的生活又怎么会五彩缤纷呢?

自我接纳是人对自身以及自身的一些特征所持的一种积极的态度,即能欣然接受现实中的自己,无论自己是完美无瑕还是有一定缺陷,都去接纳自己,喜欢自己。在这一点上,拿破仑可是一个反例,拿破仑身材矮小,因而对这一点非常敏感,如果周围人的话或者行为让他觉得是在嘲笑自己的身材,他就会很生气,也正因为如此,他的画师在画肖像的时候总是把他画得威风凛凛,深得他的欢心。

自我接纳是孩子心理健康成长的前提。小孩子最初的评价源自于父母、老师以及其他长辈。如果这些人对他的评价是肯定的,如:“真漂亮!”“是个好孩子!”“好聪明!”那么孩子的自我接纳就是正面的,他会肯定自己,不断自我完善,并最终具备自信;相反的,一些人无意中指责孩子,说:“你很笨!”“不可爱!”,对孩子人格进行贬低,孩子就会接受这些负面信息,认为自己真的不如别人,他对自己的认识逐渐发生一些偏差。

一个不懂得教育的爸爸整天指责一个淘气的孩子,说他得了“多动症”,尽管孩子不理解多动症是什么,他也会真的以为自己的爱动是一种难以克制的疾病,就会消极地配合家长的教育。在这一方面,《窗边的小豆豆》中的校长小林老师就做得非常好。

每年的秋天,巴学园都要召开运动会,但是这个运动会的项目和通常的不一样,小林老师设计了很多有趣的项目,而这些项目对患有小儿麻痹症的高桥君来说,正好合适。因此,当别的健康的孩子在比赛过程中吃力地爬行时,高桥君却能来去自如。正是这样,高桥君几乎拿走了所有比赛的第一名!他从来没有想过自己能做得如此好,因此也不再觉得自卑了,同学们也非常佩服高桥君。

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