第三十八章 个性教授（2/2）

1935年进入麻省理工学院，先学数学，后学物理。1939年本科毕业，毕业论文发表在《物理评论》上，内有一个后来以他的名字命名的量子力学公式。

1939年9月在普林斯顿大学当惠勒的研究生，致力于研究量子力学的疑难问题；发散困难。1941年，费曼与阿琳-格林鲍姆结婚。1942年6月获得普林斯顿大学理论物理学博士学位。

1943年进入洛斯阿拉莫斯国家实验室，参加了曼哈顿计划。

1945年6月16日，费曼的第一个妻子阿琳去世。同年费曼开始在康奈尔大学任教。1951年转入加州理工学院。在加州理工学院期间，加州理工学院因其幽默生动、不拘一格的讲课风格深受学生欢迎。https://

1961年9月至1963年5月在加州理工学院讲授大学初等物理课程，录音在同事帮助下整理编辑为《费曼物理学讲义》。

后人对其评价很高；普遍认为物理学大师费曼是20世纪美国最伟大的物理学家，一位深邃的思想者、杰出的教师、热爱生活和自然的人。其学术成就主要集中在对量子电动力学的贡献，并因此荣获1965年诺贝尔物理学奖。

从对近代科学发展的深远影响而言，费曼是超越时代和物理学科的，尤其是他对科学众多分支学科的理解和对科学本身的哲学思考，使之无愧于任何褒奖。他的成长历程、学术思想和哲理思考等，给后人留下了无尽的启示。

理查德-菲利普-费曼与希蒙-费曼虽然称不上虎父犬子，但是也差不多。其实希蒙-费曼的智商，以及聪明才智；比起老爹来，可谓丝毫不差。但就是因为性格上的缺陷，使得根本不能很好的融入学校，甚至是这个社会。

老爹在他这个年龄段，已经获得诺贝尔物理学奖；可他却是一个连学生都很难招到的失败教师而已。

老爹讲课深受学生喜欢，可前几年他的课程；基本上没有谁会听，因为很多知识点都听不明白。其实有些人就是这样，自己什么都会，但就是教不了学生；希蒙-费曼，就是这样一种人。

前几年还能研发出一些新型材料，加上还有老爹面子在，学校也不可能做得太过分。可是最近几年，希蒙-费曼完全沉寂在自我世界中。对于任何事务都漠不关心，加州理工学院是一所大学，首要任务是教书育人。

一个教授每天都不给学生上课，时间长了也不是那么回事。如果一心想要搞科研，那么可以去公司或者研究所；在学校并没有那么合适。

材料科学专业，本身就属于冷门专业；因此每年报考的学生并不多。可即使不多，也不能滥竽充数；加州理工学院的教学理念，一直秉承着宁缺毋滥原则。今年报考的学生，只有一个香江学生符合招生要求，因此才破格入取。

主管招生的副校长，正是理查德-菲利普-费曼的学生；严格意义上来讲，希蒙-费曼好歹算是他师兄。因此第一时间向其介绍了林一栋的相关情况，本来看到是香江籍学生，希蒙-费曼还不想要。

可是副校长的一番话，让其决定尝试一下。

当时介绍说这个学生几乎科科成绩都是满分，而且除了加州理工大学材料科学专业之外，并没有申请任何一所大学的任何一个专业。

可以说报考志愿上面只有孤零零的一行，加州理工学院材料科学专业。

一个成绩如此优秀的学生，世界上任何一所高校都会入取。可是只报考一个学校一个专业，其他什么都没填写。足以表明其自信程度，以及破釜沉舟的决心。

加上希蒙-费曼好几年没有招过学生，而且还占据着如此多教育资源；使得某些教授意见很大，因此希望他尝试一下；实在不行在考虑其他。

敢如此填写志愿的学生，必然很有个性；副校长感觉说不定两人还真能对上脾气。