200.用音乐改变世界（1/2）

俞教授话音落下，底下瞬间就炸开了锅。

钢琴大师！

民乐大师？

这两者完全就是不同的品种好吧！

俞教授：“王教授，给学生们讲几句？”

一直等到下面学生的喧闹声减小了一些，俞教授才再次开口，想让王玉给下面的学生讲讲课。

相对于自己，俞教授感觉王玉讲的话更能刺激下面的学生，毕竟，王玉昨天说的有些话自己还有些热血沸腾的，不然怎么可能就凭借王玉几句话就敢答应王玉玩这么大。

虽然现在事实证明自己的决定可能是正确的，但是最终结果没有出来之前，任何人都不知道会达到什么样的效果。

王玉也没有谦让，是应该给学生们鼓鼓劲的，让他们能够在接下来的排练中更用心。

认真排练和用心排练的效果可是不一样的。

俞教授下达命令，接下来一个星期不让任何人请假，每个人都要参加排练，王玉可不相信没有学生会有怨言，毕竟都是青春骚动的年纪，哪会都那么听话。

对于王玉来说，就要先给他们画一个大饼，能够让他们知道这次演出不仅仅代表着他们自己，还代表着国家民乐的未来，相信一定能让这些学生们嗷嗷叫的练习。

既然选择来学习民乐，不管之前的原因是什么，但是都不可避免的有爱好的因素在里面，虽然现在民乐式微，但是学生们都是最热血的。

王玉：“大家好，我是王玉，从今天开始将作为民乐系的老师和大家共同学习生活，我知道大家有很多的疑惑，咱们慢慢来，其实我的年龄和大家都差不多，我相信你们中有人将来也能达到我的程度甚至超越我，现在，我先问大家几个问题，有哪位同学能告诉我，什么是民乐么？”

王玉的话让下面的学生开始了嗡嗡作响，没有人知道王玉的问题究竟是什么含义。

好一会，下面才有一个女同学举起了手。

王玉松了口气，他还真害怕自己在台上唱独角戏，现在有人配合才好继续下去啊。

王玉：“这位女同学，你说说看。”

女同学有些激动，红着脸开口：“王玉教授你好，我是大三的学生，我叫王琴，我主修的乐器是古琴，琵琶弹的也不错，同时还会古筝和杨琴，我从小就开始学习古琴，我家里……”

这位名字叫做王琴的女同学有些社牛啊，从站起来开始就滔滔不绝的开始介绍自己，还有表示对王玉的敬仰，足足说了好几分钟都没有说到正题上。

王玉也没有打断她，刚好趁这个机会了解下同学的情况，这名王琴同学应该不是特例，大多数学生的情况其实跟她都差不多。

王琴：“……我觉得民乐应该就是传统的民族音乐，它是代表着一个民族的传统文化符号，更是一个民族的历史传承。”

王玉：“很好，还有其他同学有补充的么？”

王玉的话和刚刚女同学的讲述给了其他学生不少的勇气。

这次是一个男同学：“王玉教授你好，我叫赵括，今年大二……我觉得民乐是更多的民族小调，比如很多地方流传的民歌一样。”