第一百零五章辽东教育（2/2）

是未来的大本营。

什么铺垫，就是教育，是思想。

黄子澄等人到底年轻，没有经历过大起大落，也没有深入过朝廷争斗的核心。故而很多事情没有想那么多。仅仅拿何夕的思想体系来用。但是刘璟却不一样了。

一方面，是辽东人口并不多。而今不到三百万。孩子倒是不少。但是一般人家的孩子，是很难有读书的机会的。而且辽东也很难承受起更多人脱产学习的。

之前辽东的家底薄弱。何夕一块钱要当成两块。一点活动资金都没有。而今，辽东也算是有一些家底了。何夕决定大办教育。

是何夕无法回避的事情。

内心之中萌发出一个激烈的想法：“皇帝本来不应该存在的。”

至于小学生的教材与书籍，何夕在南京都编写过，只要重修整理一下就可以的。

这里，并不是说，朱元璋杀的人就不该杀。但是，朱元璋开国以来残酷的杀戮之中，不可能没有误杀。这种朝不保夕的处境，给这些人带来极大的心理阴影，也体现在很多年后，无数黑朱元璋的文章之中。

当然了，并不是全部。

而旅顺海事学堂，在造船。航海，甚至海战都有科目。

刘璟是刘基的儿子，家学渊源。作为儿子陪在父亲身边，经历开国之初的风云变幻，更是眼睁睁看着自己父亲死于非命。这么多年，隐居在家中，内心之中难道没有什么想法？

没有什么困惑难解之处？

当然了，刘璟对何夕的体系了解还是不深，无非窥探何夕这个体系背后是什么。但是，他从何夕的只言片语之中，已经听出来了很多东西。

不得不说，朱元璋到底是读书少。

对于这一件事情，朱雄英是很不满意的。但是拗不过何夕。不过，他到底是学过不少的。而且营口大学堂组建之初，人手短缺。故而朱雄英过去，固然是当学生，也在某些课上当老师。

随即，又建立的沈阳工理学堂。比起太平工理学堂，沈阳工理学堂，在继承前者，矿业，冶炼的基础上，又更多有机械等科目。随即又建立旅顺海事学堂。

因为主次不同。

比如，何夕以唯物主义历史观讲历史，即便，何夕有意淡化了一些尖锐的东西，但依然有人能看出何夕言论背后的东西。对天命的否定，对皇帝神圣性的质疑等等。

何夕固然做出了一定掌握大明最高权力，但是他也需要一个皇帝，在何夕看来，朱雄英最合适。看上去，与之前的局面一样，不过是何夕扶持朱雄英登基上位，其实，完全不一样。

只是朱雄英并没有看出何夕的用意，也并不知道他学习这套东西背后是什么、

那营口大学堂就不一样了。

营口大学堂，虽然有物理，数学，等科目。但是文科居多。比如，历史，经义。诸子百家等等。招收的都是传递的学子。或者说未来的官员。

最后是营口大学堂了。

唯有新思想，战胜旧思想，世界才有新的出路。

这是辽东财政决定的。

再加上，治国理论的高地，是中国所有学术的制高点。这是中国这么多年历史传承决定的。

不要出格。

虽然何夕知道自己的特殊性的，不到万不得已，朱元璋不会杀他的。但也是不确定的。因为朱元璋是何许人也，历史上他杀大将勋臣，哪一个不是举足轻重的。觉得不会轻易被杀的。

刘璟的痛苦，很多人都感同身受。

限制皇权，其实也是大明士大夫一直以来的努力，而清朝与明朝最不一样的地方，就是明朝后期体制，与皇权独裁已经差了很多。而清朝一朝，反而加强了独裁的趋势。

阻碍太多的东西的发展。

这就是清朝最大的恶。