第三百六十七章 大唐霸气小护照!你背后,是大唐皇帝和强大的唐军!(1/2)
“好热闹啊!”
李世民踏入东宫院墙,见那一个个娃儿都在太监婢女簇拥下放着风筝,不禁撸起袖子上前道,
“放高些,高些!”
“来,丽质,父皇来帮你放,超过他们!”
“父皇您来了!”李丽质见老爹来了,顿时眼睛一亮,手里的风筝也不要了,撒丫子奔向了李二,撞了个满怀。
“哎哟哟……”
李世民抱起了她,从太监手里接过风筝把手,笑道,
“来,瞧好了!”
“呼——”
手掌一松,刚刚才收回来的线霎时间又放了出去,李丽质的燕子风筝马上超过了几个哥哥姐姐,飞到了高天之上!
“喔,喔!”
李丽质拍手道,
“父皇好棒!父皇好棒!再高些,再高些!”
她一乐,全然忘记了师父刚才的教诲。
毕竟巴掌不拍在自己的脑袋上,就不疼嘛!
“不能再搞了哟,丽质……”
李世民稍稍收拢风筝线,温声笑道,
“天上风太大,再高这线绷不住,会断的。”
“来,拿稳了,让那些奴婢扶着你,不然啊……这风筝要把你带到天上去了!”
李丽质从老爹手里接过把手,果然一个趔趄扑了上前,差点被风筝带飞!
好在有奴婢提前做好准备拉住了她的胳膊,将她的身形稳了下来。
“呼呼——起飞,起飞!”
李丽质鼓着嘴巴,叫嚷道,
“飞飞飞——”
她玩的正尽兴,其余几个孩子却是将把手交给了身旁的侍从,跑上来行礼道:
“儿臣参见父皇。”
与此同时,他们也是有些心虚,小心翼翼的打量着老爹的神情。
毕竟,都是翘了考试,偷跑出来玩耍的。
李世民摆了摆手。
“你们玩吧,玩吧。”
他洒然道,
“要玩就好好玩,玩得尽兴一些!”
“去吧。”
见老爹神色并无异常,还如此的宽容,孩子们相视一眼,皆是露出了灿烂的笑容。
“是,谢父皇!”
望着他们蹦跳着跑去的背影,李世民微微一笑,走向徐风雷所在的凉亭。
“参见陛下。”
徐风雷嗦了一口葡萄酿,起身迎接。
“免了吧。”
李世民摆了摆手,随意落座,笑道,
“今天怎么有闲情逸致,带孩子们出来放风筝啦?”
说着,他亦是弄来一根竹管着,嗦起了酒坛中的葡萄酿。
这种喝法是徐风雷发明的,一嗦,能让舌尖最早触碰到酒液,并能够将那清甜的滋味儿放大。
也正是因为有这样的效果,嗦管喝法很快就在大唐的上层圈子里流行开来,就连李二都不例外。
“这阵子闷得慌,今天难得凉风习习,天气爽利,自然要让他们撒撒欢。”
徐风雷随口应了一声,笑道,
“最是活泼好动的年纪,若不让他们活动活动,憋闷坏了可就不好了。”
李世民微微颔首,没有反驳。
“今天南书房那里,怎么回事?”
他看向徐风雷,笑容收敛了起来,问道,
“无缘无故,为何要打那许敬宗?”
“好歹你也是太子太师,纵然是要修理人,也没必要扇人家嘴巴子吧?多粗蛮啊!”
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“跟尉迟恭那厮似的!”
若是许敬宗在这,听到皇帝这番话,估计又要吐血三升了!
好家伙,您这个调查质问,是这么个问法啊?
“回陛下,臣看他不爽,所以就给了他一耳光。”
徐风雷云澹风轻的道,
“此人学识虽然不错,但人品却很差,臣不喜。”
“也请陛下不要再安排他这南书房任教,上梁不正下梁必歪,若是教坏了皇室公族,那就不好了。”
李世民闻言,不禁露出一丝讶异之色。
“哦?有这事?”
他忙问道,
“你怎么知道这许敬宗人品很差,是个歪人?”
“莫非是通过相面之术?”
别看这“相面之术”四个字好像有点轻佻虚浮,要是别人,李世民必然嗤之以鼻。
但要是徐风雷的话……
他相信。
“是,也不是。”
徐风雷回应道,
“从面相来看,这许敬宗印堂窄小、人中短缺,这便是心胸狭窄之相。”
“其嘴小口紧唇又薄,料他定无容人之雅量。”
“鼻骨微突三白眼,主报复心强,见不得别人比自己好。”
李世民:“……”
好家伙!
这一顿批,直接把人批倒在臭水沟里了呀!
“此外,贪财、好色、阴狠、无情,这四项皆能从他的脸上看出一些来。”
徐风雷望着李世民,反问道,
“您说,这样的人不是小人、奸人,那还有谁是?”
李世民摸了摸下巴。
“你不是说,君子论迹不论心吗?”
他忽的道,
“面相虽然如此,但他若能保持克制,不做出伤天害理的事情来……似乎也没有什么不妥吧?”
“是吧?”
徐风雷点头。
“是,但是这并不妨碍我讨厌这个人啊。”
他一副理所当然的模样道,
“既然看出他不是什么好东西,他又冲撞了我,那我打他两下出出气咋了?”
“至于陛下留用他与否,这和我无关,我只要管好自家的一亩三分地,把我门下的几个孩子教好,别被他给祸害了就行。”
李世民:“#¥%……&*#@”
你特娘的说的好有道理,我竟无言以对。
“好吧好吧,你看人的眼光向来准,朕信你。”
他无奈道,
“一口一个祸害的,从没见过你这样针对一个人……朕要是不罢免了他,岂不是朕眼睁睁的看着皇儿们被祸害?”
“朕会找个机会把他调职的……你既然对许敬宗做了评价,那南书房虞世南、孔颖达这两个师傅,你如何评之?”
今儿说到这个份上了,就让你好好锐评锐评!看看朕为皇儿们选的几个师傅,在你眼里价值几何?
“还行。”
他简略的道,
“按部就班,无功无过。”
“给蒙童们当个启蒙老师,打打基础是够了,若想孩子优秀杰出,那就看他们自己的天资和造化了。”
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