第六十九章 儒家协会（1/2）

新世纪，汉家文化正在没落，日本、韩国尚且还有自己的民族服装，一些重要的节日他们都会穿出来，但唯独东亚地区文明起始的大陆忘记自己的国粹。

如果温氏学堂愿意用儒学当做启蒙教育，相信一定能够获得儒家协会的大力扶持，港城的教育并不死板，相比较分数他们更看重品德和对知识的掌握。

一位即便是语文考试不及格的学生，如果他能够倒背如流几本儒学经典，那么重点中学会把他拒之门外？答案是否定的，至少在港城不会如此。

港城有数量众多的教会学校，温氏学堂如果用儒家教育启蒙，那也算得上类似，只不过又有很大的不同，毕竟儒家不算是宗教只能算是学派。

温氏学堂算得上是公立学校（拨款、教师补贴），公立学校是不能传教的，合作的对象是儒家可以，如果是道家或者基督则不行。

修身、修德、修心，儒家在启蒙教育上很得天独厚的优势，数学、英语也不用放下，这些科目港城教育局调配的三位老师足以胜任。

这个提议怎么想都是有利无弊，真要说有弊那也是利大于弊，陈纪是古风爱好者，儒家教育他非常的感兴趣，因此他肯定是站在温学臣这边的。

“会不会，会不会有些另类？”

难以想象这个时候说话的是温学良，不过仔细想一想也并不意外，因为温学良想要的就是办教育，这样有些“另类”的学校温学良担心会影响学生们的学业。

这样的担心很正常，家长们不在意孩子们在学校里学习的是什么，他们只在乎最终能不能考上重点中学。也好在是在港城，如果是在大陆，这样的学校更难以生存下去。

就在气氛冷清下来的时候，温老七开口：“我们谈的是儒家教育启蒙，同儒家协会谈合作，这可能并不影响中学考试。”

集体一愣，随即恍然，对啊！幼稚园我们也一同开办着，完全可以把幼稚园的教学内容改为儒家启蒙，六岁以上儿童继续沿用现在港城公立小学的学习教材。

难题解决，不过现在还有一个难题摆在面前。

“谁去联系这个儒家协会？”

再一次集体沉默，不过这一次时间很短，因为很快温学良就把事情揽到自己的身上。

“我去吧！”

身为原来的大鸦洲私塾老师，这个时候温学良自然要站出来，毕竟眼前这几人也就是他做这件事最合适。

温老七看向陈纪：“村长，你看……”